تبلیغات X
نماینده بیدسان
نمونه سوال
 
 
پیغام مدیر :
با سلام خدمت شما بازديدكننده گرامي ، خوش آمدید به سایت من . لطفا براي هرچه بهتر شدن مطالب اين وب سایت ، ما را از نظرات و پيشنهادات خود آگاه سازيد و به ما را در بهتر شدن كيفيت مطالب ياري کنید.
 
دیگر موارد
 
نمونه سوال درس عربی1
نوشته شده در يکشنبه 1392/1/11
ساعت : 11 PM
نویسنده :

 

نمونه سؤالات امتحانات نوبت دوم


1- للترجمة (چهار عبارت از پنج عبارت زير را ترجمه كنيد)

الف) نبعثُ رسولا مع هدايا الي حاكم الحبشةِ و نطلبُ منهمْ تسليمُ المهاجرين
ب) يُشَجْع القرآنَ الناس علي الاستفادة من الطيباتِ التي تضمن سلامة الابدان
ج) وزعوا الماءَ عليهم و علينا بالتّساوي و غداً يأتي الفرجُ
د) يا عبادَ اللهِ توبوا / فهو كهْفُ التائبينا
ه‍) فماذا ترَكَت الطيبةُ للفراشة الصّغرةِ : ابنتها الجميلة‌؟



2 – عين الصحيح :

الف)‌نعْلّمْ حسن الاستماع كما نتعلّم حسن الحديث
خوب گوش كردن را .......همانطور كه خوب صحبت كردن را ........
بياموز – آموختي
مي آموزي – آموختي
بياموز – مي آموزي

ب) منْ عذبَ لسانُه كثرا خوانُه
هر كس زبانش شيرين باشد برادرانش (دوستانش) زياد مي شوند.
هر كس زبانش ديگران را عذاب دهد برادرانش (دوستانش) پراكنده مي شوند.

ج) اولئك الذين صوتوا و اولئك هم المتقّون
آنان كساني اند كه راست گفتند و آنان همان پرهيزگارانند
آنان كه راست مي گويند همان پرهيزگارانند


د) پيام آيه «أتامرون النّاس بالبّر و تنْسونَ انفُسَكُمْ» كدام است؟
بايد امر به معروف كرد
انسان بايد به علم خود عمل كند
لزوم نهي از منكر را نبايد فراموش كرد
انسان بايد خود نيكوكار باشد و سپس ديگران را به كار نيك سفارش كند



3- الف) ترجم كلمتين من هذه الكلمات :( تنها دو كلمه از كلمات زير را ترجمه كنيد)
الشّفيق - اسجع - الصُرضّات - الاسقاط

ب) اكتب الكلمة المطوبة
متضاد (كافر) - مترادف (رثوم)



4 – اكمل الفراغ بالكلمة المناسبة

الف) وعدَ اللهُ .........بالنّصر (المؤمنُ – المؤمنِ – المؤمنَ)
ب‌) و المؤمنون و لا يكذبون ابداً ( يصدقُ – يصدقونَ – يصدقانِ)
ج) احسنِ الي .... كما احسنَ لاله اليك (الناسُ – الناسَ – الناسِ)
د) دَخَلوا في بلادي خفي امنٍ و راحةٍ ( الذين – الذي – الّتي)
ه‍) هُم .....باموالهم و انفسهم (يُجاهدُ – يُجاهدْتََ – يجاهدونَ)
و) اسم موصول .......براي كلمه مفرد مذكر و اسم موصول ........براي كلمه جمع مؤنث بكار مي رود.



5 – للتعريب (يكي از دو جمله زير را به عربي برگردانيد)

مسلمانان براي كاري مهم در مسجد جمع مي شوند
مؤمنان روز زندگي به خدا توكل مي كنند



6 – الف) الكمل الفراغ بالضمير المناسب

مشغولون بمطالعة درس..... و ..... تُكفرونُ في الامتحان
ما مشغول مطالعه درسمان هستيم و شما به امتحان فكر مي كنيد

ب) اكمل الجملة التالية
الطالبة المجتهدة هي التي تنجَحُ في درسها = الطالبُ المجتهدُ هو ..... في درس....

ج) اكمل احدي المملتين بالصيغة المناسبة ( يكي از دو جمله زير را با صيغه مناسب فعل كامل كنيد)
يا ايّها النّبي ......الكُفّارَ المنافقين (فعل امر من «جهد» من باب مفاعله)
.... اويسٌ منْ موضع الشّمس (فعل مضارع من «فشُ» من باب تفعيل)



7 – الف) عين المبتدا و الخبر ( در يكي از جملات زير مبتدا و خبر را مشخص سازيد)

شرف المكان بالمكين
خيرالامور اوسطها

ب) اجعل احدي الحملتين جملة فعلية ( يكي از دو جمله اسميه زير را تبديل به جمله فعليه نمائيد)
المؤمنون يأمُرون بالمعروفِ
التلميذ تانِ ساعدتا امّهما

ج) ترجم العبارات و عيّن نوع الخبرين فيها
يا كميلُ ، العلم خيرٌ من المال ، العلمُ يُحرسك.



8 – عين نوع المستقلات التي اشير اليها بخطّ

قال زكريا (ع) و المنكرات شايعة و انا شيخُ كبير السّن



9 – اجعل الكلمات التي تحتها خط في الجدولِ واذكر حركتها

هو وجد طريقة محل هذه المُسلكة

كلمه حركت
معرب مبني
  هو مبني بر فتح
     
     

 



10 – الف) صحح الاخطاء في الاعراب :
العاقل يغتَنمُ الفرصة الحياة

العاقل : فاعل و مرفوع
الفرصة : مفعول و مجرور
يغتنم : فعل ماضٍ منصوب

ب) للتحليل الصرفي (يكي از دو كلمه ي زير را تجزيه كنيد)
العاقل =
يغْتنم =



11 – عين اعراب الكلمات التي تحتها خط
ارسل اهلُ الكوفة الرسائل لدعوة الامام (ع)

 

مبتدا خبر فاعل مفعول به مجرور به حرف جر
         

 



12 – اقرأ النّص واجب عن الاسئلة
خضَر الورد الصلاة الجُملة و حينما شاهدَ اميرالمؤمنين يتروَحُ بكمه سألَ والدهُ : هلْ يشْعر اميرالمؤمنين بالحرّ الشّديد اجابَ والدِهُ : لا، بلْ ، هوَ يُخَفّفُ قميصه . هوَ غسلة قبل حضورة الصّلاة .

الف) ما ذا عمل اميرالمؤمنين اثناء الصلاة ؟
ب) منَ حفرَلصلاة الجمعة؟
ج) هلْ شعرَ اميرالمؤمنين بالحّر الشّديد؟
د) مَنْ غَسَلَ قميصِهُ قبلُ حضورهِ الصّلاة
ه‍) ترجم الكلمتين (ترجمه دو كلمه زير را با توجه به متن بنويسيد)
كمّ =
يَشْعر ﺑِ=

 

:: موضوعات مرتبط: [CategoryName]



نمونه سوال درس مطالعات اجتماعی1
نوشته شده در يکشنبه 1392/1/11
ساعت : 10 PM
نویسنده :

                                                                       فصل اول

سوالات امتحاني درس اول

1-انواع شناخت جامعه را نام ببرید:

2- شناخت علمي چگونه حاصل میشود .

3- کدام يک از موارد زير نشان  دهنده‎ي «شناخت علمي» وکدام يک نشان دهنده‎ي «شناخت  حاصل از زندگي» است؟ الف) سوزاننده بودن آتش                 (........................)

ب) علل افزايش اعتياد                    (........................)

ج) دلايل مهاجرت از روستا به شهر   (.......................)

4- دوره‎ي نوجواني را از نظر نيازهاي اجتماعي با دوره‎ي کودکي مقايسه کنيد.

5-منظور از شناخت حاصل از زندگی چیست؟

6-با یک مثال تفاوت شناخت علمی وشناخت حاصل از زندگی را بیان کنید

7- ازميان گزينه‎هاي زير،مناسب‎ترين گزينه را انتخاب کنيد.       

عالم اجتماعي با بررسي آمار خودکشي در کشورها و دوره هاي مختلف به اين نتيجه مي رسدکه ميزان خودکشي در شرايط ..................... افزايش مي يابد.

الف) رفاه اقتصادي     ب) فقر و گرسنگي      ج) جنگ و آشوب       د) انفجار جمعيت

8- نتايج شناخت نادرست از محيط اجتماعي را توضيح دهيد و يک مثال نيز بنويسيد.

 

سوالات امتحاني درس دوم

 

1-انسان براساس يک ميل طبيعي مي خواهد با ديگران ارتباط برقرار کند که اين رابطه را ....................... مي گویند       الف) شکل گيري ما            ب) تعامل اجتماعي            ج) گروه                  د) ارزش

2- تعامل اجتماعي چيست؟ دومورد مثال بزنيد.            

3- کدام یک از ماهای زیر گروه تلقی نمی شود؟

الف- ما مسافرین اتوبوس           ب-ما دانش آموزان کلاس              ج- ما کاشمریها           

4- علل گرايش انسان به زندگي گروهي چيست؟           

5- کامل کنيد:

افرادي که خود را ..........................تلقي مي‎کنند به صورت نسبتاً پايدار  و منظم با يکديگر تعامل دارند يک ................ را تشکيل مي دهند.           

6- گروه را با توجه به ويژگي هاي اصلي آن تعريف کنيد.

7-انواع (ما) ی تشکیل شده بین افراد را در جریان تعامل اجتماعی بنویسید ومثال بزنید          

سوالات امتحاني درس سوم

1- گزينه‎ي صحيح را انتخاب کنيد:

الف) گرفتن توپ توسط دروازه بان در بازي فوتبال .......................... است.

الف) هنجار         ب) ارزش           ج) تکليف            د) حقوق نقش

ب) به شکلي از رفتار که فرد با عضويت در گروه، ملزم به انجام آن مي شود، مي گويند.

الف) هنجار         ب) ارزش           ج) کنترل اجتماعي            د) جامعه پذيري

2- يک فرد ايراني چه ارزش ها والگوهاي عملي را بايد بپذيرد؟ (ذکر 3 مورد)

3- ارزش را با ذکر يک مثال تعريف کنيد.                  

4- هنجار يا الگوي عمل را با ذکر مثال توضيح دهيد.    

5- براي هر يک ازموارد زير دو ارزش بنويسيد.         

الف) مدرسه         ب) خانواده         

6- جاي خالي زير را پر کنيد:         

الف) به رفتارهايي که فرد با عضويت در گروه بايد آنها را انجام دهد و در صورت رعايت نکردن آنها با مجازات روبرو مي شود ...................... مي گويند.           

ب) به اموري که براي گروه اهميت دارند..................... مي گويند.

 

 

           

سوالات امتحاني درس چهارم

 

1- نمونه‌اي از تعارض ميان دوگروه راذکر نماييد که نتايج نامطلوب دارد.

2- دو نمونه از آثار و نتايج وجوداحزاب و  انجمن ها در جامعه را ذکرکنيد.

3- حد هماهنگي و تعارض در جامعه را ........................ مشخص مي کند.          

الف) گروه مذهبي  ب) گروه ملت       ج) گروه سياسي   د) گروه اقتصادي

4- گروه ملت را تعریف کنید.

5- دو نمونه از تضاد ميان گروه ها که براي جامعه مفيد است رابا ذکر دليل بنويسيد.

6- امروزه کلي ترين «ما» که يک واحد تقريباً مستقل است گروه ...............ناميده مي شود.

7- با بررسي روابط ميان گروه هاي مختلف جامعه، دو نوع تعارض را در جدول زير مورد بررسي و ارزيابي قرار دهيد:

نوع تعارض

نتايج

ارزيابي

 

 

مثبت

 

 

منفی

8- گروه هايي که ارزش هايشان مغاير با ارزش گروه ملت است را نام ببريد؟ (2مورد)

9- ویژگیهای گروه ملت را بیان کنید:

           

سوالات امتحاني درس پنجم

1-چرا عضويت در گروه در دوره‎ي نوجواني از اهميت بيشتري برخوردار است؟

2- گزينه‎ي صحيح را انتخاب کنيد:

وقتي  ديگران ما رابا هوش بدانند ما مي فهميم که باهوش هستيم. کدام مورد شکل گرفته است؟

جهت گيري          شناخت علمي       خودآگاهي            تعامل اجتماعي

3-خود آگاهی یعنی چه؟

           

سوالات امتحاني درس ششم

1- گزينه‎ي صحيح را انتخاب کنيد:

فرد در گروهي عضويت پيدا مي کند که گروه ارزشهاي خود را بر ارزش هاي جامعه ترجيح مي دهد اين عبارت بيانگر کدام آسيب گروهي است.           

الف) دوگانگي ارزشي        ب) بيگانگي از جامعه        ج) مطلق گرايي گروهي      د) گروه گرايي

2- جاي خالي را با کلمه مناسب کامل کنيد:      

فردي که در مقابل انتقاد ديگران واکنش شديدو  اغلب خشونت آميز نشان مي دهد دچار ................. شده است.    

3- دوگانگي ارزشي در گروه چه تاثيري بر شخصيت اعضاي گروه دارد؟ 

4- عبارات زير مربوط به کداميک آسیبهای گروهی می باشد؟

         الف) در جهت برخورد با ارزش هاي جامعه عمل خواهد کرد. (......................)

         ب) شخصيت متزلزلي خواهد داشت.                                 (......................)

         ج) تعصب نسبت به گروه چشم او را  بر حقايق مي بندد.        (......................)

5- آسيب هاي گروه را نام ببريد.      

6- تبعيت بي چون و چرا چه تاثيري بر شخصيت افراد دارد؟      

7- حکومت هاي فاشيستي و ديکتاتوري کمونيستي در دوره‎ي جديد، نمونه‎ي کدام آسيب گروهي بوده‎اند؟

الف) تبعيت بي چون و چرا                 ب) بيگانگي از جامعه

ج) دوگانگي ارزشي                       د) مطلق گرايي گروهي

8- بيگانگي از جامعه چيست؟ واگر فردي دچار بيگانگي از جامعه گردد چه ويژگيهايي دارد؟

9- اگر در جامعهای همه گروهها دچار مطلق گرایی شوند چه پیش می آید؟  

10-گروه گرایی را تعریف کنید:       

 

 

 

 

فصل دوم

سوالات امتحاني درس اول

1- دو نقش را نام ببريد و براي هر يک الگوي عمل ذکر کنيد.                  

2- نقش را تعريف کنيد.     

3- الگوهای عمل در هر گروه به چند دسته تقسیم میشوند؟

4- حقوق نقش را تعريف کنيد و يک مثال بزنيد.

5- به مجموعه الگوهاي عملي که فرد در نقش خاص خود انتظار دارد ديگران نسبت به او انجام دهند مي گويند.    

الف) حقوق نقش    ب) تکاليف          ج) هنجار            د) ارزش

6- کلاس خود را در نظر بگيريد. دو نقش را که در آن ذکر کنيد و براي هر يک جدول زير را کامل کنيد.           

نقش

تکاليف

حقوق

1-

 

 

2-

 

 

7- نقشهای یک فرد به چند دسته تقسیم می شوند؟مثال بزنید.        

8- درستي و نادرستي جمله زير را مشخص کنيد:

 نقش فرزندي نقشي است که ما خود آن را انتخاب کرده ايم.

 

سوالات امتحاني درس دوم

1- آرمان اجتماعي را تعريف کرده و يک مثال بزنيد.    

2- وابستگی متقابل نقشها موجب چه چیزی می شود؟    

3- منظور از وابستگي متقابل نقش ها چيست؟ مثال بزنيد.           

4- گزينه‎ي صحيح را انتخاب کنيد:   

ارزشهاي مشترکي که هر جمع و جامعه اي براي رسيدن به آنها تلاش مي کنند................آن جمع جامعه ناميده مي شود.

1- آرمان اجتماعي 2- هماهنگي جامعه            3- تعارض اجتماعي          4- پيوند اجتماعي

5- درستي يا نادرستي عبارت زير را مشخص کنيد:      

نقش هاي مختلف در يک گروه بطور متقابل به يکديگر وابسته هستند.

6- «فراهم آوردن شرايط ياددهي و يادگيري مناسب براي دانش آموزان در کلاس درس کدام يک از موارد زير را در بر مي گيرد؟    

الف) حقوق معلم- تکليف دانش آموز   ب) حقوق دانش آموز- حقوق معلم

ج) حقوق دانش آموز- تکليف معلم      د) تکليف دانش آموز- تکليف معلم

7- جاي خالي را کامل کنيد:

عامل پيوند دهنده نقشها در جامعه ............................ است.     

 

سوالات امتحاني درس سوم

 

1- نظام را تعريف نموده و يک مثال براي آن ذکر کنيد.  

2- ويژگيهاي مفهوم نظام چيست؟     

3- يک نظام اجتماعي را مثال بزنيد و موارد زير را در آن بررسي کنيد:    

الف) اين نظام اجتماعي از چه نقش هايي تشکيل شده است.

ب) هريک از اين نقش ها چه وظايفي نسبت به يکديگر دارند.

نظام اجتماعي

نقش ها

وظايف متقابل نقش ها

هدف

 

 

 

 

 

6- نظام اجتماعي را تعريف کنيد. دو نظام اجتماعي را نام ببريد.   

7- بااضافه شدن يک فرزند به ‌خانواده اي که فقط داراي دونقش همسري است‌چند نقش ديگرشکل مي‌گیرد؟          

سوالات امتحاني درس چهارم

1آثار ونتایج خرده نظامها در نظام اجتماعی کل به چند دسته تقسیم میشوند مثال بزنید.

2- براي هر يک از نظام هاي زير دو خرده نظام بنويسيد:          

الف) نظام سياسي  ب) نظام اقتصادي

3- نظام اجتماعي متعادل چگونه نظامي است.  

4- در چه صورت یک نظام اجتماعی کل دچار عدم تعادل میشود؟

5- منظور از نظام اجتماعي کل و خرده نظام چيست؟    

6- اگرارزش هاي خرده نظام ها با يکديگر يابا ارزش هاي کلي جامعه مغاير باشد کدام حالت در جامعه بيشتر مي آيد          الف ) عدم تعادل    ب) تضاد طبقاتي        ج) تضاداجتماعي  د) تعادل

7- جاهاي خالي را با کلمات مناسب پر کنيد:  

نظام اجتماعي که در برگيرنده‎ي نظام هاي ديگر است نظام ................ ناميده مي شود.

نظامي که خرده نظام هاي آن در يک جهت عمل مي کنند ...............ناميده مي شود.

 

سوالات امتحاني درس پنجم

1- منظور از کنترل اجتماعي چيست. مثال بزنید          

2- مفهوم جامعه‎پذيري را تعريف کنيد و مثال بزنيد.       

3- مفهوم «دروني کردن ارزشها» را بيان کنيد.

4-چرا نظام اجتماعی به فرد نیازمند است؟      

5-آماده شدن فرد توسط جامعه براي برعهده گرفتن نقش ها را .......................... مي گويند.

الف) تعامل اجتماعي          ب) اجتماع پذيري  ج) آماده سازي     د) تعادل اجتماعي

6- جامعه افراد را به چند شکل اجتماعي مي کند؟          

7- اجتماعي کردن افراد از طريق اعمال مجازات .......................... مي باشد        

8- صحيح يا غلط بودن عبارت زير را مشخص کنيد.    

اجتماعي کردن افراد را از طريق اعمال مجازات دروني کردن ارزش ها مي گويند.

9-آماده شدن فرد توسط جامعه براي برعهده گرفتن نقش ها را ................مي گويند.

10- اجتماعي کردن افراد از طريق اعمال مجازات را چه مي گويند؟          

الف) دروني کردن ارزش ها            ب) جامعه پذيري

ج) عمل کردن به ارزش ها  د) کنترل اجتماعي

11- کنترل اجتماعي و دروني کردن ارزشها را در موارد زير مشخص کنيد:           

الف) در حضور ديگران پاي خود را دراز نکردن. (......................)

ب) احترام گذاشتن به افراد مسن                         (......................)   

ج) محکوم شدن معتادان به جريمه‎ي نقدي            (.......................)

د) سرزنش کودکان توسط والدین                        (.......................)  

 

فصل سوم:

سوالات امتحاني درس اول

1- خانواده را از چند جهت ميتوان بررسي کرد، نام ببريد و توضيح دهيد.               

2- از الگوهاي عمل شوهر سه مورد را بنويسيد.          

3- چرا پيوند افراد خانواده عميق تر و گسستن آن دشوارتر است؟

4- جاهاي خالي را پر کنيد: 

خانواده را از دو جهت، يکي به عنوان يک ............... و ديگري به عنوان يک .............. مي توان مورد بررسي قرار داد.

5- چرا مي گوئيم خانواده يک نظام اجتماعي است؟       

6- سه تفاوت اساسي خانواده با گروههاي ديگر را نام ببريد.       

7- ملاک هاي تمايز گروه ها از يکديگر را بنويسيد.

 

 

سوالات امتحاني درس دوم

1- چهار مورد از مهمترين آثار نامطلوب رشد سريع جمعيت را نام ببريد.   

2- صحيح يا غلط بودن جمله‎ي زير را مشخص کنيد:     

گاه به دليل توجه بيش از حد پدرو مادر به فرزند، فرد متکي به خود بار مي آيد.

3- چرا در گذشته رشد جمعيت مانند امروز مشکل ساز نبوده است؟          

4- تاثير رشد جمعيت را بر موارد زير بررسي کنيد:     

                        1 - نظام آموزشي              2- بهداشت         3-مسکن

5- آثار نامطلوب رشد سريع جمعيت را بنويسيد.                       

6- چرا در روزگار جديد، فرزندان با سرعت گذشته وارد بازار کار نمي شوند؟       

7 تأثيرات خانواده بر نظام اجتماعي کل را نام ببريد.      .          

8- اگر کشوري در سال 2 درصد رشد اقتصادي و در مقابل 3 درصد رشد جمعيت داشته باشد از نظر اقتصادي چه شرايطي دارد؟

سوالات امتحاني درس سوم

1- نقش خانواده را در حمايت عاطفي فرد وتأمين آرامش رواني توضيح  دهيد.         

2- چگونه خانواده بر شکل گيري شخصيت فرد نقش دارد؟ (همراه با ذکر مثال)       

3- دليل بقاي نظام اجتماعي خانواده را در طول تاريخ بنويسيد.     

4- چه عواملي در خانواده تأثيرات عمده در شخصيت فرد دارد؟   

5- اثرات خانواده را بر فرد نام ببرید.

6- نقش خانواده را در تحقق شخصيت مستقل توضيح دهيد.         

 

 

سوالات امتحاني درس چهارم

1- رابطه‎ي گونه هاي مختلف اجتماعي شدن را با ناسازگاري زوجين بررسي کنيد.   

2- وجه مشترک تمام ناسازگاریها چیست؟      

3- چرا زن و شوهر را انتظارات یکدیگر را برآورده نمی سازند؟

4- در ميان همه‎ي دلايلي که براي وجود اختلافات ميان زن و شوهرها مطرح مي شود يک وجه مشترک مي توان يافت و آن عبارت است از:

                    1- ناسازگاري                      2- عدم توجه به نيازها       

                    3-   يکسان نبودن ارزش ها     4- برآورده نشدن انتظارات

5- اگر به دنبال راه حلي براي رفع ناسازگاري زن و شوهر هستيم،‌بايد آن را در سطح ..................جست و جو کنيم.       الف) خانواده        ب) نظام اجتماعي کل  ج) سازمان هاي دولتي        د) نهادهاي خصوصي

 

 

سوالات امتحاني درس پنجم

1- تفاوت انتظارات والدين و فرزندان ازکجا ناشي مي شود؟ (نام ببريد)      

2- چه خصوصیاتی در دوره نوجوانی در فرد ظاهر میشود؟       

3- گونه هاي مختلف اجتماعي شدن چه تاثيري در اختلاف والدين و فرزندان دارد.

4- دو دليل عمده تفاوت انتظارات والدين و فرزندان چيست؟         

5- والديني که معتقدند دخترشان بايد زود ازدواج کند اما فرزند آنها معتقد به ازدواج پس از اتمام تحصيلات است دليل اختلاف با فرزندشان چيست؟           

الف) تغيير فرهنگ زندگي   ب) تفاوت در ارزشها و اجتماعي شدن

ج) مشکل تهيه‎ي مخارج تحصيل       د) عدم توجه به تغيير نقش

6- وجه اشتراک ناسازگاري فرزندان و والدين چيست؟  

الف) تغيير فرهنگ جامعه   ب) تفاوت انتظارت

ج) گونه هاي اجتماعي شدن د) نظام اجتماعي کل

 

 

 

                                                                                        فصل چهارم

سوالات امتحاني درس اول

1- انواع فعاليت اقتصادي را نام برده و براي هر کدام يک مثال بزنيد.        

2- قاعده‎ي مالکيت را تعريف کنيد و بگوييد چه تأثيري بر جامعه دارد.

3- نظام اقتصادی راتعریف کنید.

4- هر کدام از فعاليتهاي زير مربوط به کدام نوع از فعاليت اقتصادي مي باشد.

1- تلاش کشاورزان در زمين هاي کشاورزي  .................4- تلاش کارمندان در اداره ها و سازمان ها     ................

2- فعاليت کارگران ومهندسان در کارخانه ها    .............   5- پخش فرآورده هاي کارخانه ها           .....................

3-  فعاليت معلمان در کلاس درس      ............ .......       6- فعاليت مشاوره اي مؤسسات مختلف       ....................

5- فعاليت اقتصادي را با ذکر مثال تعريف کنيد.           

6- براي هر يک از بخشهاي توليد، خدمات و توزيع دو نمونه، فعاليت اقتصادي مثال بزنيد.     

7- تفاوت رابطه‎ي دوستانه با رابطه اقتصادي در چيست؟           

9- براي هر يک از موارد زير دو نمونه رابطه اقتصادي بنويسيد. 

الف) کارمندان در اداره                   ب) کشاورزان در مزرعه

10- رابطه‎ي اقتصادي را با ذکر مثال توضيح دهيد.      

سوالات امتحاني درس دوم

1- در جاهاي خالي کلمات مناسب قرار دهيد:   

نظام اقتصادي يک کشور از سه خرده نظام 1- ............... 2- ................... 3- ............. تشکيل مي گردد.

2- دو مورد از خرده نظام هاي نظام توزيع را نام ببريد. 

3- نظام توليد را تعريف نموده  و سه بخش آن را با ذکر مثال مشخص کنيد.

4-نظام توزيع چيست؟ چه تأثيري در زندگي اقتصادي دارد؟        

5- مرکز نظام پولي و بانکي هر کشور کجاست وخرده نظام هاي آن کدامند؟

6- اهداف نظام پولي و بانکي را بنويسيد.        

 

سوالات امتحاني درس سوم

1- رابطه‎ي اقتصاد و محيط طبيعي را با یک مثال توضيح دهيد.   

2- اهرمهاي دخالت دولت در نظام اقتصادي را نام ببريد.

3- بودجه چيست و چگونه بر اقتصاد اثرمي گذارد؟      

4- در شکل گيري نيازها چه عواملي نقش دارند؟          

5- رابطه نظام اقتصادی و نظام آموزشی را بنویسید.

6- رشد چه عاملي موجب تضعيف دخالت محيط طبيعي درشکل  دهي نظم اقتصادي شده است؟

7- کدام کشور با وجود فقدان منابع طبيعي لازم، توانسته است در رديف کشورهاي صنعتي و پيشرفته قرار گيرد؟ 

الف) فرانسه         ب) ژاپن ج) زلاندنو          د) آلمان

8- رابطه‎‎ي نظام اقتصادي را بانظام خانواده توضيح دهيد:          

9- کدام عامل در فرآيند توسعه  اقتصادي نقش شرايط اقليمي مناسب را ضعيف تر کرده است؟  

الف) وسعت اراضي قابل کشت         ب) رشد صنعت و تکنولوژي

ج) دستيابي به منابع مالي     د) نيروي کار ارزان

 

سوالات امتحاني درس چهارم

 

1- جاي خالي را پر کنيد.   

................. نظامي است که حفظ حيات مادي جامعه را بر عهده دارد

2- شکل گيري دو فرهنگ متفاوت در جامعه نتيجه‎ي کدام عامل است؟       

الف) تضاد طبقاتي ب) رشد صنعت    ج) رواج‎پول‎پرستي            د) ‎عدم‎تعادل‎نظام‎اقتصادي

3-تحول نظام اجتماعی کل در چه صورت مناسب ودر چه صورتی نامناسب است؟

4- بررسي کنيد در هر يک از موارد زير در روابط اجتماعي و جوامع مذکور چه تغييراتي به وجود خواهدآمد؟    

الف) ورود  برق به روستا   ب) جايگزيني خودرو به جاي درشکه در يک شهر

5- رواج پول پرستي را به عنوان يکي از پيامدهاي نامناسب نظام اقتصادي شرح دهيد.          

6- صحيح يا غلط بودن جمله‎ي زير را مشخص نماييد:   

رواج پول پرستي از پيامدهاي مناسب نظام اقتصادي است.

8- کدام يک از موارد زير از پيامدهاي نامناسب نظام اقتصادي است؟        

الف) حفظ حيات مادي- تحول جامعه  ب) تحول جامعه- تضاد طبقاتي

ج) ارزشي شدن پول- تحول جامعه    د) ارزشي شدن پول- تضاد طبقاتي

9- دوگانگی فرهنگی(شکل گیری دو فرهنگ متفاوت)چه نتایجی در جامعه بدنبال دارد؟

10- نظام اقتصادي چگونه موجب تضاد طبقاتي مي شود؟           

11- پيامدهاي مناسب و نامناسب نظام اقتصادي را نام ببريد.       

 

سوالات امتحاني درس پنجم

1- نتايج و آثار شغل و شاغل شدن را نام ببريد:

2- رابطه‎ي شغل و بروز خلاقيت فردي را با ذکر مثال توضيح دهيد.         

3- چرا شاغل بودن شرط اصلي و مهم  ازدواج به خصوص براي پسران است؟

4- شاغل، شغل ومصرف کننده را تعريف کنيد.           

5- صحيح با غلط بودن جمله هاي زير را مشخص کنيد: 

شغل يکي از راههاي بروز خلاقيت است.

يکي از وجوه بزرگسال شناخته شدن جوان، داشتن مهارت است.

6- زماني که فرد در نظام اقتصادي نقشي بر عهده ندارد در اين حالت رابطه‎ي وي با نظام اقتصادي رابطه‎ي ...................... است. 

الف) مصرف کننده            ب) توليد کننده      ج) توزيع کننده     د) دوستانه

7- جالي خالي را با کلمات مناسب پر کنيد:      

در روزگار ما ....................... قدرت و نفوذ و بهره وري مادي از زندگي تا حد زيادي به شغلي بستگي داردکه فرد انتخاب مي کند.

8- چرا انتخاب شغل در زندگي انتخاب بسيار اساسي و مهم است؟

9- رابطه فرد با نظام اقتصادي که در تمام طول عمر ادامه دارد کدام است؟  

الف) نقش مصرف کنندگي   ب) نقش توليدکنندگي

ج) شاغل بودن                 د) مورد ب و ج

10- کدام انتخاب بسيار اساسي ومهم است و بر همه وجوه زندگي آينده فرد اثر مي گذارد؟       

الف) انتخاب همسر            ب) انتخاب شغل    ج) انتخاب نماينده  د) انتخاب حزب سياسي

11- دو رابطه مهم نظام اقتصادي و فرد را بنويسيد.       

 

سوالات امتحاني درس ششم

1- چهار مورد از عوامل عمده در انتخاب شغل را نام ببريد.        

2- خويشتن پنداري را با ذکر مثال توضيح دهيد.           

3- با ذکر مثال تأثير محيط و شرايط اقتصادي واجتماعي بر انتخاب شغل را توضيح دهيد.      

4- اگر فردي با دامپروري مشغول شود اما خانواده‎ي او پرداختن به اين شغل را کاري بهبود و پرمشغله بدانند، او چه شرطي را براي انتخاب شغل رعايت نکرده است؟          

الف) محيط‌ و شرايط‌ اجتماعي          ب) خويشتن پنداري          

ج) مهارت                                    د) علاقه

 

سوالات امتحاني درس هفتم

1- بيکاري را تعريف کنيد.  وانواع آنرا نام ببرید

2- عوامل موثر بر بيکاري را نام ببريد.         

3- انواع بيکاري زير را مشخص کنيد:          

الف) کوپن فروشي   ...............                         ب) کارگر ساده ساختمان  ....................

ج) فردي که نه کار دارد نه درآمد ................          د) معلم شيمي که فيزيک تدريس مي کند.....................

ه) فالگير   ................                                        و) فرد ديپلمه اي که شغل و درآمدي ندارد....................

ز) پزشک عمومي که راننده تاکسي است  .................ح) کارگر ساختماني در مناطق سردخيز...................

4- رکود اقتصادي چيست و در بيکاري چه نقشي دارد؟  

 

5-چهار مورد آسيب هاي نظام اقتصادي را نام ببريد.     

6- مشاغل «واسطه  گري» داراي چه مزايايي هستند که افراد ترجيح مي دهند دراين مشاغل، مشغول به کار شوند؟       7- فردي که داراي مدرک ليسانس مي باشد و به نامه رساني ادارات مشغول است کدام يک از بيکاري هاي زير شامل او مي شود؟ 

الف) بيکاري آشکار           ب) بيکاري فصلي ج) اشتغال کاذب    د) بيکاري پنهان

8- منظور از بيکاري آشکار و فصلي چيست با ذکر مثال بنويسيد.

9- بيکاري پنهان را با يک مثال تعريف کنيد.  

10- عدم تعادل در نظام اقتصادي چگونه موجب بيکاري مي شود(با ذکر مثال توضيح دهيد)

11- منظور از اشتغال کاذب چیست ؟مثال بزنید

12- چگونه ماشيني شدن يا اتوماسيون موجب بيکاري مي شود؟

13-نظام آموزشی چگونه باعث بیکار یمیشود؟

14- نقش زیر بنای اقتصادی را در بیکاری توضیح دهید.

 

فصل پنجم

سوالات امتحاني درس اول

           

1- صحيح يا غلط بودن جمله زير را مشخص کنيد:       

عمده ترين وظيفه نظام سياسي حفظ تعادل نظام اجتماعي است.

2- حق استفاده از زور به عهده کدام مورد ذيل است؟

الف) نظام خانواده ب) نظام سياسي    ج) نظام آموزشي   د) نظام اقتصادي

3- نقش سياسي و نظام سياسي را تعريف کنيد. 

4- جمله‎ي زير را کامل کنيد:           

وظيفه‎ي نظام سياسي ..................... نظام اجتماعي است.

5- جمله‎ي زير را کامل کنيد:           

نقش هايي که باهدف .......... در نظام اجتماعي شکل گرفته  اند نقش هاي سياسي ناميده مي شود.

6- چه عواملي موجب عدم تعادل نظام اجتماعي مي شود؟

7- براي هر يک از عوامل بر هم زننده‎ي تعادل نظام اجتماعي که در زير آورده شده است يک نمونه ذکر کنيد:     

الف) انحراف از قانون

ب) تهديد خارجي

8- کدام يک از موارد زير مربوط به نظام سياسي نمي باشد؟

الف) يافتن راه حل براي رفع مشکلات سياسي  ب) مجازات مجرمان و حل درگيري ها

ج) دفاع از جامعه در مقابل جوامع ديگر          د) اجتماعي کردن کودکان.

سوالات امتحاني درس دوم

1- انواع نظام سياسي را نام ببريد.    

2- چهار مورد از ويژگي هاي نظام خودکامه و نظام قانوني را بنويسيد.      

3- شيوه‎ي معمول ومطلوب دخالت مردم درسياست چيست؟ دو نمونه از آن را بنويسيد.

4- صحيح يا غلط بودن جمله ها‎ي زير را مشخص کنيد: 

 الف) در نظام خودکامه قدرت از آن زورمندان است درنظام قانوني از آن مردم است.

  ب)در نظام خودکامه، افراد با صلاحيت از اقشار مختلف مي توانند به حکومت برسند.         

  ج) به نظام سياسي که قانون مبناي عمل هم باشد نظام قانوني مي گويند.

5- چرا نظام خودکامه ديگر قادر به حفظ تعادل نظام اجتماعي نبود؟           

6- نظام سياسي خودکامه حول وجود چه افرادي شکل مي گرفت؟             

7- نظام قانوني چه ويژگي هايي دارد؟           

8- نظام سياسي گروه سرزميني يا ملت داراي چه ويژگي هايي است؟

           

سوالات امتحاني درس سوم

1- انتخاب رهبر با کدام نقش سياسي زير است؟           

الف) شوراي اسلامي شهر   ب) نمايندگان مجلس

ج) مجلس خبرگان             د) شوراي نگهبان

2- وظايف و اختيارات رئيس جمهور را بنويسيد.         

3- از وظايف واختيارات رهبر4 مورد را بنويسيد.       

4- کار اصلي شوراي نگهبان چيست؟

5- ذکر کنيد موارد زير جزء وظايف کدام نقش است؟     

الف) قانون گذاري ب) انتخاب وزيران            ج) دستورجنگ وصلح       د) انتخاب رهبر

6- پاسخ دهيد:      رهبر به وسيله چه کساني انتخاب مي شود؟     

                        استيضاح وزيران به عهده چه کساني است؟.   

7- در جاي خالي کلمه مناسب قرار دهيد:        

در رأس نظام جمهوري اسلامي ايران نقش ............... قرار دارد.

8- «قانون گذاري» از وظايف کدام يک از نقش هاي سياسي زير مي باشد. 

الف) رهبر          ب) رئيس جمهور  ج) نمايندگان مجلس            د) مجلس خبرگان

9- درقانون اساسي چند نوع شورا پيش بيني شده است؟ آن ها را بنويسيد                                                              10- پاسخ مناسب  را از ميان پاسخ هاي ستون مقابل پيدا کنيد:(یک مورد اضافی است)      

الف) تنفيذ حکم رئيس جمهور از وظايف آن به حساب مي آيد.                    مجلس شوراي اسلامي

ب) انتخاب رهبر از وظايف آن به حساب مي آيد.                                    رهبر

ج) استيضاح وزيران از وظايف آن است.                                            مجلس خبرگان

د) نظارت بر کار وزيران از وظايف آن است.                                      شوراي شهر

ذ) قوانين مصوب مجلس را با شرع و قانون اساسي انطباق مي دهد.           رئيس جمهور

                                                                                               شوراي نگهبان

11- کداميک از گزينه هاي زير جزء وظايف رئيس جمهور است؟           

الف) رياست قوه‎ي مجريه   ب) دادن رأي اعتماد

ج) انتخاب وزيران ومعرفي آنها به مجلس        د) مورد الف و ج صحيح است.

12- جاي خالي را کامل کنيد.          

انتخاب رهبر و تشخيص عدم صلاحيت رهبري از وظايف ..................است.

13- نظارت بر حسن اجراي سياست هاي کلي نظام بر عهده‎ي کدام يک از نقش هاي زير است؟           

الف) رهبر          ب) رئيس جمهور  ج) رئيس قوه‎ي قضائيه       د) نمايندگان مجلس

14- مشخص کنيد موارد زير جزء اختیارات و وظايف کدام نقش هاي سياسي هستند.

نظارت بر حسن اجراي سياست هاي کلي نظام ..................

استیضاح وزیران  ...................

انطباق قوانين  مصوبه مجلس با شروع و قانون اساسي ....................

اعطاي نشان هاي دولتي ....................

15- در نظام سیاسی ایران نقشها به چند دسته تقسیم می شوند؟     

16- دو مورد از وظايف واختيارات نمايندگان مجلس را بنويسيد.  

 

سوالات امتحاني درس چهارم

1-صحيح يا غلط بودن جمله‎ي زير را مشخص کنيد.

در نظام قانوني گروه هاي مختلف، حزب و انجمن تشکيل مي دهند وبه فعاليت سياسي مي پردازند

           صدا و سيما، روزنامه ها و مجلات جزء‌نظام آموزشي  کشور محسوب مي شوند.      

           خطیب نماز جمعه نیز جزء نظام سياسي کشور است

2-  اثار و نتايج وجود احزاب وانجمن ها در جامعه کدام اند.        

3- اشکال مختلف مشارکت سیاسی را نا ببرید.  چه عاملي اشکال مختلف فعاليت هاي سياسي را دريک جامعه تعيين     مي کند.       

4- فعاليت سياسي را تعريف کنيد.                 

5-افراد؛ احزاب و انجمن ها به چه منظور از رسانه ها بهره مي گيرند.                   .          

6- اهداف تشکيل احزاب را بنويسيد. 

7- منظوراز آراء‌عمومي بي واسطه و با واسطه چيست؟ با ذکر مثال توضيح دهيد.    

سوالات امتحاني درس پنجم

1- راه هاي مختلف براي شناسايي نامزدها درزمان انتخابات نمايندگي يا رياست جمهوري را به اختصار بنويسيد.

2- در زمان انتخابات کانديداها چه فعاليت هاي سياسي انجام مي دهند.        

3- منظوراز انتخاب کور در تعيين نماينده چيست؟        

4- جمله‎ي زير را با کلمه‎ي مناسب کامل کنيد:  

فرد در تفويض................. به فرد ديگر (انتخاب نماينده) نقش محوري و مهمي بر عهده دارد.

5- کدام يک از موارد زير مراحل انتخاب نماينده را به ترتيب نشان مي دهد؟           

الف) شناسايي کانديداها- مشخص کردن هدف- تشخيص و ارزيابي- رأي

ب) شناسايي کانديداها- تشخيص و ارزيابي- مشخص کردن هدف- رأي

ج) تشخيص و ارزيابي- مشخص کردن هدف- شناسايي کانديداها- رأي

د) مشخص کردن هدف- شناسايي کانديداها- تشخيص و ارزيابي – رأي

6- در جاي خالي کلمه مناسب قرار دهيد:        

اگر شهروند بخواهد بدون انتخاب هدف رأي دهد، انتخاب او......................... است.

سوالات امتحاني درس ششم

1- مدرسه در ارتباط با نظام سياسي دردو جهت عمل مي کند، آن دو را ذکرکنيد.       

2- با ذکر يک نمونه رابطه تربيت خانوادگي و رفتار سياسي را بيان کنيد.   

3- ايجاد  گرايش منفي يا مثبت در فرد نسبت به نظام و عمل سياسي به وسيله کدام مورد ايجاد مي شود؟  

الف) خانواده                    ب) گروه دوستان و همسالان

 ج) دانشگاه وخانواده                     د) مدرسه

4- دونمونه از تأثيرات نظام سياسي را بر خانواده بنويسيد.         

5- افرادي که مي بايست نقش هاي سياسي را به عهده بگيرند چه مهارت ه

:: موضوعات مرتبط: [CategoryName]



نمونه سوال درس ادبیات فارسی1
نوشته شده در يکشنبه 1392/1/11
ساعت : 09 PM
نویسنده :

نمونه سوالات ادبیات فارسی 1

 

الف ابيات و عبارات زير را معني كنيد ( 6 نمره )

1 - تو در شبروي و عياري دستي داري .

تو در شبگردي (حركت شبانه ) و زيركي مهارت داري.

2- تو مرا بر خويشتن گير.

تو عهده دار كار من شو.

3- از آن جا كار بسازيم چنان كه بايد ساخت.

آن گونه كه لازم است مقدمات كار را آماده كنيم .

4- سي غلام را بفرمود تا سليح پوشند و تيغ‌ها بركشند.

به سي غلام دستور داد تا مسلح شوند و شمشيرها را بيرون آورند.

5- خاك مظهر فقر مخلوق در برابر غناي خالق است .

خاك نشانه نيازمندي مردم در مقابل بي‌نيازي آفريده است.

6- ميان موج مي‌رقصيد در آب به رقص مرگ اخترهاي انبوه.

هر تصويري كه از ستارگان درآب ديده مي‌شد براي او مرگ يكي از سپاهيانش را به همراه داشت.

7- پي‌ برديم راه دست خودش هم نيست .

فهميديم خودش هم در اين كار مهارت ندارد.

8- خلف صدق نياكان هنرور خود بود.

جانشين راستين اجداد هنرمند خود بود.

9- در بيرنگ اسب حرفي به كارش بود.

در طرح اسب مشكل داشت

10- او را با وزير صحبتي بودي

او با وزير همنشين بود .

11- تا چون بر رقعه‌ي من اطلاع يابد قياس كند كه مرا اهليت چيست.

تا هنگامي كه بر متن برنامه من آگاه شود مقايسه كند كه چقدر لياقت دارم ( كارداني من چه اندازه است)

12- مدتي بود كه پيرمرد افتاده بود.

مدتي بود كه پيرمرد در بستر بيماري بود.

13- از خون رگ خويش است گر رنگ به رخ دارم مشاطه نمي‌خواهد زيبايي رخسارم

اگر رنگ و رويي دارم به خاطر خوني است كه در رگهايم جاري است چهره زيباي من نياز به آرايشگر ندارد

14- هست كننده از نيستي ، نيست كننده پس از هستي :

خداوندي كه زنده مي‌كند و مي‌ميراند

- هر آن كه از روي ناداني نه او را گزيد ، گزند او ناچار بدو رسيد .

هر كس از روي ناداني خداوند را پرستش نكند . از اين انتخاب نا به جا زيان مي‌بيند .

16- قطره دانش كه بخشيدي زپيش متصل گردان به درياهاي خويش

دانش اندكي كه از نزد خودت به ما بخشيدي

به درياهاي بي‌كران علم خودت ‌متصل بگردان

17 - چو خندان شد و چهره شاداب كرد ورا نام ، تهمينه سهراب كرد .

وقتي مي‌خنديد صورت آن سرخ مي‌شد

به همين خاطر تهمينه نام او را سهراب گذاشت

18 - از آن پس بسازيد سهراب را ببنديد يك شب بر او خواب را

پس از آن قصد جان سهراب را كنيد

شبانه او را در خواب بكشيد

19 - خرامان بشد سوي آب روان چنان چون شده باز جويد روان

به آهستگي به سوي آب جاري رفت

مانند مرده‌اي كه زنده باشد

20 - بدو گفت كه كاين بر من از من رسيد زمانه به دست تو دادم كليد

به او گفت باعث اين كار خودم هستم

روزگار كليد مرگ و زندگي مرا در اختيار تو نهاد

21- به زعم شما گرچه اين پر گناه نموده است طومار عصيان سياه

از نظر شما اگر چه من گناهان زيادي انجام داده‌ام

و نامه اعمالم از گناه سياه شده است.

22 - سمك او را قفايي زد چنان كه از جاي برآمد از زخم قفا .

سمك او را پشت گردني زد چنان كه از شدت ضربه از جاي پريد .

23 - حالي آن لعل آبدار گشاد پيش آن ريگ آبدار نهاد

فوراً آن دو گوهر درخشان را بيرون آورد

و پيش آن سنگدل كه آب داشت گذاشت

24 - مقبل آن كزخداي گيرد پشت :

خوشبخت كسي است كه خدا پشتيبانش باشد .

25 - چون بسي ابليس آدم روي هست پس به هر دستي نشايد داد دست

چون انسان هايي هستند كه ظاهري انساني دارند اما باطني شيطاني پس به هر كسي نبايد اعتماد كنيم .

26 - كار پاكان را قياس از خود مگير گر چه ماند در نبشتن شير و شير

كار انسانهاي پاك را با كار خود مقايسه نكن

اگر چه شير خوردني و شير جنگل مثل هم نوشته مي‌شوند

27 - كم كسي زابدال حق آگاه شد :

كمتر كسي است كه مردان حق را بشناسد و به مقام آنها پي ببرد

28 - چون رايت عشق آن جهان گير شد چون مه ليلي آسمان گير

وقتي آوازه عشق مجنون چون زيبايي ليلي در جهان پيچيد

16- در حلقه زلف كعبه زد دست .

به خانه كعبه متوسل شد

29 - زمستي بر سر هر حلقه زين خاك خدا داند چه افسرها كه رفته

به خاطر عشق و علاقه به وطن

خدا مي‌داند چه انسانهاي بزرگي به شهادت رسيده‌اند.

30 - ولي چندان كه برگ از شاخه مي‌ريخت دو چندان مي‌شكفت و برگ مي‌كرد

هر سرباز مغولي كه كشته مي‌شد چندين نفر جاي او را مي‌گرفتند.

31 - جهد كن كه اگر چه اصيل و گوهري باشي گوهر تن نيز داري كه گوهر تن از گوهر اصل بهتر بود.

تلاش كن كه اگر چه با اصل و نسب و با نژاد باشي هنر نيز داشته باشي كه هنر از نژاد خوب بهتر است.

32 - بزرگي ، خرد و دانش راست نه گوهر و تخمه :

بزرگي به عقل و دانش است نه به اصل و نژاد

33 - مبر طاعت نفس شهوت پرست كه هر ساعتش قبله‌ي ديگر است

ازهواي نفس پيروي نكن

زيرا هرلحظه تو را به سويي مي‌كشاند

34 - از آن برد گنج مرا دزد گيتي كه در خواب بودم گه پاسباني

روزگار ازآن جهت جواني مرا كه مانند گنجي بود دزديد

كه هنگامي كه بايد از آن مراقبت مي‌كردم در خواب بودم

35 - پي برديم راه دست خودش هم نيست.

فهميديم كه خودش هم در اين كار مهارت ندارد .

36 - ستاره‌مان از‌ اول مطابق نيامد.

سرنوشت ما را براي هم نخواست.

37- خانه‌اي كاوشود از دست اجانب آباد زاشك ويران كنش آن خانه كه بيت الخزن است

سرزميني كه به دست بيگانگان آباد شود

با اشك بايد آن‌ را ويران كرد زيرا خانه‌ي غم و اندوه است .

38 - با تيپ مي‌آيند :

با لباس نظامي مي‌آيند

39 - بيستون برسر راه است ، مباد ازشيرين سخني گفته و غمگين فرهاد كنيد

در راه آزادي مشكلات زيادي وجود دارد مبادا از آزادي خبري به من بدهيد زيراهمان طوركه فرهاد ازخبر مرگ شيرين ناراحت شد من هم از اسارت آزادي غمگين مي‌شوم.

40 - از برهنگي و عاجزي به ديوانگان ماننده بوديم و سه ماه بود كه موي سر باز نكرده بوديم.

به سبب برهنگي و ناتواني شبيه ديوانگان شده بوديم و سه ماه بود كه موي سرش را نتراشيده بوديم.

41 - مرد پارسي دست تنگ بود و وسعتي نداشت كه حال مرا مرمتي كند .

مرد ايراني فقير بود و وضع مالي خوبي نداشت كه به حال من رسيدگي كند .

42 - خانه‌ها درست سينه خاك درآمده بودند :

خانه‌ها در زمين خاكي ساخته شده بودند.

43 - مشاطه نمي‌خواهد زيبايي رخسارم :

چهره زيبايم به آرايشگر نياز ندارد .

44 - از جلوه سبز و سرخ طرح چمني ريزم :

با نشان دادن برگ و گل خود ، آب و رنگي به چمن مي‌بخشم .

45 - هر دم به روي من / گويد عدوي من / كاين شيوه‌ي دري تو چون دود مي‌رود .

هر لحظه دشمن به من مي‌گويد كه زبان فارسي در حال نابودي است.

46 - باز در آن هواي مه آلود / پاك كن‌هايي از ابر تيره / خط خورشيد را پاك مي‌كرد.

باز در آن جامعه‌ي ناامن / مزدوران آدم‌كش رژيم / قيام‌هاي مردم را سركوب مي‌كردند

ب-كلمات مشخص شده را معني كنيد . ( 2 نمره )

1- هر كاري با نام خدا آغاز نشود ابتر است : ناقص

2- فصلي در نعت و منقبت آمده : ستايش

3- زتن خون و خوي را فرو ريختند : عرق

4- همي خواست پيروزي و دستگاه : قدرت

5- در اين كار تعبيه‌اي است : نقشه

6- به صحبت جوان مردان كه آتشك غدر نكند : هم نشيني _خيانت

7- جلباب به روي مهد فروگذاشته : چادر

8- كافتاب نعمتم شد زير ميغ : ابر

9- برگ شاخه‌ي ديگر موجب شفاي صرعيان : بيماران غشي

10- شر به سبب خبث طينت نپذيرفت : بدذاتي

11- من با تبخترگفتم : تكبّر

12- او را زينت بخش رياحين و ازهار مي‌نامند : شكوفه‌ها

13- روح خود را از تعلق به جيفه ناچيز بي‌نياز كنم : مال دنيا

14- خوش‌بخت شدن تمتّع محدود جسماني ميان تولد تا مرگ نيست : برخورداري ، بهره‌بردن

15- مفهوم انتزاعي را با هدف انتفاعي در هم آميخت : ذهني سودبردني

16- هنر اسلامي ملجئي پاك‌تر از مسجد نداشته است : پناهگاه

17- دست معلم از وقب حيوان روان شد : فرورفتگي اندام

18- شأن مقنّن بالاتر از آن است كه به قانون عمل كند : قانون‌گذار

19- رقعه‌اي نوشتم : نامه

20- هر كه در مسلخ گرمابه بود ، همه بر پاي خواسته بودند : رخت‌كن

21- تحصيل بايد با فراغ بال و تأني انجام گيرد : آسودگي خاطر آهستگي

22- در چنان بيغوله‌اي آشنايي غنيمتي بود : ويرانه

23- هر ساله به جست و جوي تسلّايي مي‌‌‌‌رفت : آرامش

خودآزمايي ( 4 نمره )

1-(زمانه بيامد نبودش توان) يعني چه :اجلش فرا رسيده بود و توان مقاومت نداشت

2-معادل امروزي فروبريم در جمله‌ي: (بگذار تا فردا داري در ميدان فروبريم )چيست :بر پا كنيم

3- درسخن ( انگشتري به من داد تا چون تو را پيش وي برم از عهده‌ي كار من بيرون آيد) انگشتري بيانگر چه مفهومي است .تعهد انجام كار

4-در بيت "آمد آورد پيش خير فراز گفت گوهري به گوهر آمد باز "مقصود از گوهر اول و دوم چيست ؟ گوهر اول :سنگ قيمتي گوهر دوم :خير

5- ( بند پوتين را محكم بستن ) كنايه از چيست: آماده شدن براي رفتن به جبهه و جنگ

6- مقصود از"روشني در دل من مي يارد "چيست ؟ نهاد آن كدام است؟

اميد به زندگي و پيروزي در دلم جوانه مي زند نهاد :روشني

7-شعر سنتي چه تفاوتي با شعر نو (نيمايي) دارد؟

در شعر سنتي طول مصراع‌ها با هم برابر است اما در شعر نو طول مصراع كوتا و بلند مي‌شود- در شعر سنتي قافيه در همه بيت‌ها ديده مي‌شود اما در شعر نو جاي قافيه مشخص نيست.

8-اين مصراع‌ها را توضيح دهيد .

بناي زندگي بر آب مي‌ديد : زندگي خود را بيهوده و از دست رفته مي‌دانست.

چو موي خويشتن در تاب رفتنند : مانند موي خود بي قرار و آشفته شدند.

9- منظور از آتش هاي ترك و خون تازيك در بيت زير چيست :

به آتش هاي ترك و خون تازيك ز رود سند تا جيحون نشيند.

فتنه مغول كشته شدن ايرانيان

10- منظوراز " لباس انسان پرچم وجود اوست " چيست.

لباس بيانگر شخصيت و هويت انسان است و نشان مي‌دهد از چه فرهنگي و مليتي پيروي مي‌كنند.

11- لباس پوست دوم انسان نيست . خانه اول اوست يعني چه؟

لباس وسيله‌اي براي خود نمايي نيست بلكه همانند خانه و حريمي است كه انسان را در برابر ديگران محافظت مي‌كند .

12- در درس كلاس نقاشي كشيدن چه قسمتي از اسب براي معلم مشكل بود؟ او براي حل اين مشكل چه چاره‌اي انديشيد .

پاي اسب (حيوان) را تا ساق پا به علف نشاند .

13- براي هر يك از كلمات (( همت و مسلك )) دو كلمه هم خانواده پيدا كنيد؟

(هم اهتمام ) (مسالك سالك)

14- ((به روي بزرگوار خود نياورد )) كنايه از چيست . معادل امروزي آن را بنويسيد؟

((اعتنا و توجهي نكرد )) ((به روي خود نياورد ))

- منظور از گنج خداداد در اين بيت چيست؟ آزادي

كنج ويرانه زندان شد اگر سهم بهار شكر آزادي و آن گنج خداداد كنيد

16-معادل امروزي عبارت زير را بنويسيد .بخواستم رفت بر نشين در رويم

مي‌خواستم بروم سوار شو وارد شويم

17-جمله‌ي مي‌خواهم بحر را در كوزه‌اي بريزم "يعني چه .

مي‌خواهم آن همه بزرگي و عظمت را در چند سطر خلاصه كنم .

18-چرا نويسنده نام سفرنامه خود را پرستو در قاف گذاشته است .

پرستو خود نويسنده و قاف جايگاه و مقام قرب الهي است نويسنده قصد داشته اظهار فروتني كند .

19- منظور از جمله‌ي ((هم چون مرواريد در دل صدف كج و كوله سال‌ها بسته ماند ))چيست؟

(نيما) با آن همه ارزشي كه داشت در جامعه ناشناخته باقي ماند.

20- مصراع ((رانده‌ست جنون عشق از شهر به افسونم )) يادآور كدام داستان است:

داستان ليلي و مجنون

21- لفظي كه پيش هر سخنم آورد سجود مقصود چيست؟

احترام و بزرگ داشت زبان فارسي

درك مطلب (4نمره )

1- مگر كان دلاور گو سال خورد شود كشته بر دست اين شير مرد .

با توجه به بيت مفهوم قسمت‌هاي مشخص شده را بنويسيد :

گو سال‌خورد ( پهلوان پير رستم) شير مرد - مرد شجاع ( رستم )

2- رها كرد زو دست و آمد به دشت چو شيري كه بر پيش آهو گذشت .

فردوسي گذر رستم از مقابل سهراب را چگونه توصيف مي‌كند؟

متكبرانه و با غرور

3- مفهوم مصراع‌هاي دوم ابيات زير را بنويسيد .

چو رستم زدست وي آزاد شد به سان يكي تيغ پولاد شد

قدرت گرفت

بپيچيد و زان پس يكي آه كرد ز نيك و بد انديشه كوتاه كرد

دانست كار تمام شده است

4-با توجه به ابيات زير به سوالات پاسخ دهيد.

بخورد آب و روي سر و تن بشست به پيش جهان آفرين شد نخست

همي خواست پيروزي و دستگاه نبود آگه از بخشش هور و ماه

الف- به پيش جهان آفرين شد يعني چه :

به درگاه خداوند دعا كرد .

ب- رستم از خداوند چه چيز‌هايي طلب نمود (......)

پيروزي و قدرت

ج- منظور از مصراع (نبود آگه از بخشش هور و ماه ) چيست ؟

از سرنوشت خود آگاه نبود.

5- منظور از(آب ) در مصراع (سرش پر از خاك و پر از آب روي چيست : اشك

6- منظور از (گل‌هايي كه در نسيم آزادي مي‌شكفد )چيست؟

شهيداني كه در هنگام انقلاب به شهادت رسيدند.

نويسندگان و شاعراني كه با انقلاب همگام شدند و پيام انقلاب را به نظم و نثر كشيدند.

7- شاعر در اين مصراع‌ها به چه سنتي اشاره دارد؟

مادرم / آب و آينه و قرآن در دست / روشن در دل من مي‌بارد

بدرقه مسافر

8- بيچارگي ورا چو ديدند در چاره‌گري زبان كشيدند . با توجه به بيت (زبان كشيدند ) يعني چه ؟

به گفتگو پرداختند.

9- با توجه به بيت زير چرا امواج لرزان به سيماب مانند شده است .

در آنسيماب‌گون امواج لرزان خيال تازه‌اي در خواب مي‌ديد .

به خاطر رنگ سفيد و بي‌قراري

10- منظور از نامه در بيت زير چيست؟

بگفت اندرين نامه حرفي است مبهم كه معنيش جز وقت پيري نداني

كتاب زندگي .

11- در بيت زير منظور از مرغ اسير چيست .

ناله مرغ اسير اين همه بهر وطن است مسلك مرغ گرفتار چمن همچو من است.

شاعر

12-در چشم او كه خود چشم زمانه ما بود آرامشي بود

مفهوم قسمت مشخص شده را بنويسيد

1-چون چشم عزيز بود 2- چشم بيدار در روزگار ما بود.

13-با توجه به بيت زير مسافر كيست و غربتش در چيست؟

وليكن كس ندانست اين مسافر چه گفت و با كه گفت و از كجا بود

شاعر - غربتش در اين است كه كسي او را نشناخته است.

14-با توجه به بيت زير خدا به چه ملتي سروري مي‌دهد؟

خدا آن ملتي را سروري داد كه تقديرش به دست خويش بنوشت

ملتي كه سرنوشت خويش را به دست خود رقم بزنند.

15- مقصود از خاك تن در بيت زير چيست؟

قطره‌ي علم است اندر جان من وارهانش از هوا وز خاك تن

اسارت تن

16 – مفهوم عبارت‌هاي زير را بنويسيد.

الف چو بيند كه خاك است بالين من :

وقتي ببيند كه من كشته شده‌ام

ب- نه كرسي فلك را از زير پاي قزل ارسلان بكشند :

متكبران را از قدرت بيندازد .

ج- هول عياري‌اي كرده است :

كار بزرگي انجام داده است .

د- مردي از شرق برخاست / آسمان را ورق زد .

امام خميني قيام كرد تاريخ را دگرگون ساخت

و تقدير چنين شد كه اينك نيز ،آفتاب سنگ مزارش باشد .

دست تقدير الهي چنين خواست كه سنگ قبر نداشته باشد و آفتاب سنگ مزار او گردد.

17-فردوسي كشته شدن سهراب را ( بودني كار) مي‌داند بودني كار يعني چه :

سرنوشت

18 - مفهوم كلي ابيات زير را بنويسيد .

اي برادر قصه چون پيمان است معني اندر وي به سان دانه است

دانه‌ي معني بگيرد مرد عقل ننگرد پيمانه را گرگشت نقل

مرد دانا به معني و مفهوم قصه توجه مي‌كند به ظاهر آن توجهي ندارد .

19 - منظور قسمت‌هاي مشخص شده را بنويسيد .

به مغرب سينه مالان قرص خورشيد نهان مي‌گشت پشت كوهساران :

آرام

فرم مي‌ريخت گردي زعفران رنگ به روي نيزه‌ها ونيزه داران :

نور زرد رنگ خورشيد

در آن درياي خون در دشت تاريك به دنبال سر چنگيز مي‌گشت :

ميدان جنگ

از آن اين داستان گفتم كه امروز بداني قدر و بر هيچش نبازي

آن را خوار و حقير نداني

 دانش‌هاي ادبي (3نمره )

1- تقسيم بندي آثار ادبي به حماسي ، غنايي ، نمايشي و تعليمي بر اساس چيست؟

انديشه و محتوا

2- آثار زير از چه كساني است .

الف- ريشه در ابر محمد ‌رضا عبدالملكيان

ب- مثل چشمه مثل رود قيصر امين‌پور

3- در نثر شاعرانه عنصر خيال پردازي و بيشتر آرايه‌هاي ادبي ديده مي‌شود به اين نوع نوشته‌ها چه مي‌گويند؟ قطعه‌ي ادبي

1- آرايه سجع را در عبارت زير بيابيد . نه هر كه به قامت مهتر به قيمت بهتر

مهتر - بهتر

2- توضيح زير كدام قالب شعر را به خاطر مي‌آورد؟

قالب شعري كه مصراع‌هاي زوج هم قافيه‌اند و موضوع آن پند و اندرز و ...است. قطعه

3- مشبه و مشبه‌به را در بيت زير بيابيد .

فرزند عزيز را به صد جهد بنشاند چو ماه در يكي مهد

فرزند عزيز مشبه ماه مشبه‌به

4- يك اثر كه موضوع آن ادبيات تعليمي است بيان كنيد .

گلستان و بوستان سعدي ، قابوس نامه ، كليله و دمنه ،نصاب‌الصبيان،گلشن راز

5- كدام واژه استعاره از جواني است .

متاعي كه من رايگان دارم از كف تو گر مي‌تواني مده رايگاني متاعي

6- نويسنده آثار زير را بنويسيد .

الف - اتاق آبي: سهراب سپهري ب - پرستو در قاف: علي‌رضا قزوه

ج فرهنگ برهنگي و برهنگي فرهنگ : دكتر غلامعلي حداد عادل

7- مضمون ادبيات دوره مشروطه چيست؟

واقعيات زندگي و سياسي و اجتماعي باز گفته مي‌شود طنز و نقد سياسي و اجتماعي افزايش مي‌يابد و نثر طنز‌آميز در خدمت مبارزه سياسي قرار مي‌گيرد و ...

8 - قافيه و رديف را بيابيد .

به نام خداوند جان آفرين حكيم سخن در زبان آفرين

قافيه:جان - زبان رديف: آفرين

9- اركان تشبيه را مشخص كنيد و بنويسيد.

دانا چون طبله‌ي عطار خاموش و هنرنماي

مشبه: دانا ادات تشبيه:چون مشبه‌به:طبله‌ي عطار وجه شبه: خاموش و هنرنماي

نادان چون طبل غازي بلند آواز و ميان تهي

مشبه: نادان ادات تشبيه: چون مشبه‌به: طبل غازي وجه شبه: بلند آواز و ميان تهي

10- نمونه‌اي از ادبيات نمايشي به شيوه ايراني كه از ديرباز در رثاي شهيدان كربلا اجرا مي‌شده است چيست : تغزيه (شبيه‌خواني)

11- ادبيات نمايشي در غرب به چند دسته تقسيم مي‌شود نام ببريد؟ كمدي ، تراژدي ، درام

12- (سمك عيار) نوشته كيست؟ فرامرزبن خداداد.

13- در ابيات و عبارات زير چه آرايه‌هاي مشخصي ديده مي‌شود؟

الف- آبشاري طلايي بر شانه‌هايش ريخته بود ( استعاره )

ب- گر چه گاهي شهابي / مشق‌هاي شب آسمان را / زود خط مي‌زد و محو مي‌شد

(مراعات النظير ) (نماد)

ج- معلم دور نبود ، صورتك به رو نداشت . ( كنايه )

د- كم‌كم شهري سپيد پوش به استقبالمان مي‌آيد. (جان‌بخشي )

14- مجموعه (مثل چشمه ، مثل رود ) سرود كيست؟ (قيصر امين پور )

15- شرح زير درباره‌ي كيست؟

از بزرگ‌ترين شعراي آلمان است كه برخي او را با گوته شاعر بزرگ آلماني هم سنگ و برابر مي‌دانند.

(شيللر)

16- بخش عمده ادبيات ما را كدام نوع شعر تشكيل مي‌دهد؟ (غنايي )

17- توضيح زير درباره‌ي كدام قالب شعري است؟

هر بند شامل چهار مصراع است و مصراع‌هاي زوج آن ، هم قافيه‌اند. چهار پاره

18- موضوع و نويسنده (قابوس نامه )را بنويسيد.

عنصر المعالي كيكاوس بن اسكندر نصيحت به فرزندش گيلانشاه

19- كدام كلمه استعاره از (جواني) است .

جواني نكوداركاين مرغ زيبا نماند در اين خانه‌ي استخوا

:: موضوعات مرتبط: [CategoryName]



نمونه سوال درس زبان فارسی1
نوشته شده در يکشنبه 1392/1/11
ساعت : 09 PM
نویسنده :

سوالات امتحانی درس به درس زبان فارسی ( 1 )

سه شنبه سیزدهم فروردین 1392:: 22:40 ::  نويسنده : امیرحسین

سوالات امتحانی درس به درس زبان فارسی ( 1 )

                                                سال اول متوسطه

1.  عبارت زير را با كلمه‌ي مناسب تكميل كنيد .   (( زبان يكي از جنبه‌هاي ...... وجود انسان است . )) (5/0)

2- يكي از جنبه هاي راز آميز وجود انسان را نام ببريد . (5/0)

3- چرا استفاده از زبان بسيار آسان است ؟ (5/0)

4- عبارت زير را با كلمه هاي مناسب تكميل كنيد . 5/0    (( يكي از دشواريهاي شناخت زبان .... و ..... بيش از حد آن است .))

5- چرا شناخت زبان دشوار است ؟ 75/0

6- چرا زبان پيچيدگي دارد ؟ 5/0

7- اگر انسان از زبان بي‌بهره بود چه اتفاق مي افتاد ؟ 75/0

8- آيا دشواري شناخت زبان تنها ناشي از پيچيدگي و گستردگي بيش از حد آن است ؟ 75/0

9- سه كلمه بنويسيد كه وجود خارجي ندارند اما چون در زبان ما بكار رفته‌اند ، براي آنها بيرون از ذهن خود قايل به وجود خارجي شده‌ايم . 75/0

10- چرا زبان را بايد آموخت و شناخت با مثالي توضيح دهيد . 75/0

11- شناخت زبان به چه چيزهايي نياز دارد ؟ 1

12- زبان چيست ؟ 75/0

13- زبان را در عبارتي كوتاه تعريف كنيد . 75/0

14- چرا پيش از آن كه كلمه‌ي (كيوي ) در زبان فارسي پيدا شود ، بود و نبود اين ميوه براي فارسي زبانان يكسان بود ؟ 5/0

15- مقصود از ارتباط زباني چيست ؟ 5/0

16- منظور از نظام در تعريف زبان چيست ؟ 5/0

17- اجزاي سازنده‌ي زبان در درجه‌ي اول چيست ؟ 5/0

18- عبارت زير را با كلمات مناسب تكميل كنيد. 75/0

الف – نشانه‌ي هر ..... است كه ..... داشته باشد .

ب – انتقال پيام در ارتباط زباني معمولا در قالب ..... صورت مي گيرد .

19- چرا مي توان هر جمله را نمونه‌اي كوچك از نظام بزرگ زبان دانست ؟ 5/0

20- اركان اصلي تعريف زبان را بنويسيد . 1

21- جمله چيست ؟ 5/0

22- با ذكر دو مثال قابليت‌هاي زبان را در زندگي روزمره بنويسيد . 5/0

23- آيا شناخت زبان با توانايي استفاده از ان يكي است ؟ 25/0

24- در جمله‌ي ( عيد شما مبارك  ) چرا هر يك از اجزاي آن را يك نشانه مي ناميم ؟ 5/0

سؤالات زبان فارسي (1) درس دوم

1-- هر جمله چند قسمت دارد ؟ با ذكر مثال بيان كنيد . 1

2- در جمله‌ي زير نهاد و گزاره را مشخص كنيد . 5/0

(( زنبور عسل شيره‌ي بهترين گلها را مي‌مكد . ))

3- نهاد كلمه يا گروهي از كلمات است كه .... مي دهيم . 75/0

4- صاحب خبر همان ..... است .75/0

5- چرا ( شناسه ) نهاد پيوسته ‌ي جمله است ؟ با ذكر مثال توضيح دهيد . 75/0

6- شناسه‌ي فعل معمولا در .... با نهاد مطابقت دارد . 5/0

7-هر گاه نهاد ، كلمه‌ي ( من ) باشد شناسه‌ي فعل ( .... ) است . 25/0

8- هر گاه ، كلمه‌ي (ما ) باشد شناسه‌ي فعل (.... ) است . 25/0

9- هر گاه نهاد ، كلمه‌ي ( شما ) باشد شناسه‌ي فعل ( .... ) است .25/0

10- نشانه‌ي فعل چيست ؟ 5/0

11- با ذكر دو دليل نهادجمله‌ي زير را تشخيص دهيد .  75/0 دانش آموز وارد كلاس شد .

12-راه تشخيص نهاد چيست ؟ 5/0

13-هسته‌ي گزاره ... است . 75/0

14-نهاد اگر محذوف باشد با علامت (..... ) نشان مي دهيم . 75/0

15-در جمله‌ي زير نهاد و گزاره را تعيين كنيد . (( علماي بزرگ دايم در لشگرگاه رفت و آمد داشتند . )) 5/0

16-براي گزاره‌ي زير نهاد مناسب بنويسيد . ((..... بر ضد ضحاك ستمگر قيام كرد . )) 5/0

17-براي نهاد زير گزاره‌ي مناسب بنويسيد . (( گلستان سعدي ..... )) 5/0

18-زبان چگونه پديده‌اي است ؟ ( يك سطر توضيح دهيد . ) 1

19-واژه‌هاي زير  را به طور مناسب در جمله‌ي نمونه جانشين سازي كنيد و تغييرات لازم را انجام دهيد . 5/1

                                                                               جمله

                                                                                        نهاد                                  گزاره

                                                                               

                                                                                     عقابها                                  بر ستيغ كوه آشيانه مي سازند

الف : پرنده

 

                                                                                                       جمله

                                                                                        نهاد                                  گزاره

                                                                               

                                                                                     پيرمرد                                                 كودكان را به خانه رساند

الف : كودك را                                            ب : شما

20-نمودار جمله‌ي (( انسان آگاه وظيفه‌اش را به خوبي انجام مي دهد )) را رسم كنيد . 5/0

21-چرا جمله‌ي زير نادرست است ؟ توضيح دهيد و صحيح آن را بنويسيد 1                                                                                  (( پروين اعتصامي شاعره‌ي متعهد و برجسته‌ي ايران است ))

سؤالات زبان فارسي ( 1 ) درس سوم

1-براي تبديل جمله‌هاي گفتاري به جمله‌هاي نوشتاري چه مواردي را بايد توجه كرد ؟ 1

2-در نوشتن بايد به اصل .... و ..... توجه كنيم . 5/0

3-براي تقويت مهارت نويسندگي چه راه هايي وجود دارد ؟ ( 4 مورد ) 1

4-براي خيال انگيز كردن نوشته ، مؤثرترين شيوه كدام است ؟ 5/0

5-هر گاه بخواهيم چيزي را توصيف كنيم بايد به چه خصوصيات آن توجه كنيم ؟ 1

6-يك صحنه يا منظره را چگونه توصيف كنيم ؟ 5/0

7-براي توصيف حالات روحي افراد به كدام ويژگي بايد توجه شود ؟ 5/0

8-براي توصيف وضع ظاهري افراد كدام ويژگيهاي فرد را بايد در نظر بگيريم ؟ 5/0

9-انواع نامه‌ها را بر حسب نوع نگارش و گيرنده‌ي آن نام ببريد . 75/0

10-كدام يك از گروههاي زير از نظر املاء درست است ؟ چرا ؟ 1

الف : راي ، سائل ، جزء                   ب : راي ، سائل ، جزء

11-عبارت زير را از زبان گفتاري به زبان نوشتاري بنويسيد (( فردا صب زود ، خاركش به جاي اين كه به صحرا بره ، رف به قصر حاكم ، به قصر كه رسيد متوجه شد اشرفيا نيس )) . 1

12-چرا در تركيب (( منشاء حيات )) گذاشتن نشانه‌ي (-) كسره درست است ؟ 5/0

13-متن زير را اصلاح كنيد (( خانم سعيدي ليسانسيه‌ي زبان و ادبيات فارسي است . وي درباره‌ي ديوان پروين اعتصامي شاعره‌ي مشهور ايران مطالبي را بيان كرد )) 5/0

14-شرح حال پنجره‌ي كلاس را از زبان خودش بنويسيد . (4 سطر ) 1

سؤالات زبان فارسي ( 1 ) درس چهارم

1- اجزاي جمله‌هاي زير را مشخص كنيد 3

الف : هوا روشن شد .                      ب : دوستان ما خواهند آمد

ج : مشركان بتها را مي پرستيدند .                     د : فردوسي بيشتر داستان هاي شاهنامه را از روايت‌هاي پهلوي گرفته است .

2- گروه اسمي كه پس از حرف اضافه بيايد چه ناميده مي شود ؟ 5/0

3- در جمله‌ي ( حسن به پدرش مي نازد  ) گزاره از چه اجزايي تشكيل شده است بنويسيد .5/0

4- به جمله‌ي (( مشركان بتها را مي‌پرستيدند )) يك گروه قيدي بيفزاييد . 5/0

5- (( مسند را در جمله‌ي (( ايران سرزمين دليران است )) مشخص كنيد . 5/0

6- كلمه يا گروهي از كلمات كه به فعل اسنادي نياز دارند چه ناميده مي شوند ؟ 5/0

7- نشانه‌ي مفعول چيست ؟ 5/0

8- كلمات زيررا با املاي مناسب‌تر آن ها با خط تحريري بنويسيد . 1

سؤال                مسائل                      نئون                         لؤلؤ

9- مفعول را در جمله‌ي زير مشخص كنيد .5/0

(( رستم پس از شكار، رخش را رها كرد ))

10- در نموداري اجزاي جمله‌ي زير را مشخص كنيد . 1

(( زندگي چيست ؟ ))

11- (( را )) نشانه‌ي كدام جزء جمله است ؟ 5/0

سؤالات زبان فارسي ( 1 ) درس پنجم

1- ويرايش يا ويراستاري را تعريف كنيد . 1

2- چرا هر نوشته‌اي بايد ويراستاري شود ؟ 5/0

3- ويراستار به چه كسي مي گويند ؟5/0

4- انواع ويرايش را نام ببريد . 75/0

5- ((بررسي ظاهري و نظم و ترتيب بخشيدن به اثر ))مربوط به كدام يك از انواع ويرايش است . نام ببريد . 5/0

6- (( بررسي جنبه‌ي علمي يا تخصصي يك اثر )) مربوط به كدام يك از انواع ويرايش است ؟ نام ببريد . 5/0

7- (( بررسي جنبه‌هاي دستوري و نگارش و املايي )) مربوط به كدام يك از انواع و.يرايش است نام ببريد . 5/0

8- بند ( پاراگراف ) چيست ؟ 5/0

9- براي هر يك از موارد زير چه نشانه‌ي نگارشي استفاده مي شود ؟ 1

1- بعد از منادا                 2- براي جدا كردن عبارت و جمله‌ي معترضه          3- قبل از نقل قول   4-  براي جدا كردن روز ، ماه و سال

10- براي هر يك از موارد زير چه نشانه‌ي نگارشي استفاده مي شود ؟ 5/1

1- در پايان جمله‌هاي خبري                            2- براي نشان دادن افتادگي كلمه يا كلماتي از يك نسخه‌ي خطي

3- براي بر شمردن اجزاي يك چيز 4- بين لغت و معناي آن           5- براي توضيح يك كلمه در پاورقي 6- براي دستورهاي اجرايي در نمايش‌نامه

11- جمله‌ي زير را مي توان با كمك علايم نگارشي دو گونه خواند هر دو گونه‌ي آن را بنويسيد . 1

(( بخشايش لازم نيست اعدامش كنيد ))

12-در هر يك از عبات‌هاي زير نشانه‌هاي نگارشي مناسب به كار بريد .

1الف : عوامل مهم تربيت عبارتند از خانواده ، مدرسه ، معلم و        1             

ب : گاندي در حالي به وطن بازگشت 1917 كه شهرت خاص و عام يافته بود . 75/0

سؤالات زبان فارسي ( 1 ) درس ششم

1- يكي از شگفتي‌هاي زبان انسان اين است كه هر چند نظام يگانه‌اي است ، شكل هاي بسيار متنوعي به خود مي گيرد . با ذكر مثال توضيح دهيد . 5/0

2- تفاوت زبان‌هاي انساني با زبان پديده‌هاي ديگر چيست ؟ 5/0

3- ويژگيهاي ذاتي زبان انسان را نام ببريد . (3 مورد ) 75/0

4- منظور از دوساختي بودن  زبان انسان چيست ؟ با ذكر مثال . 1

5- ساخت‌هاي معني دار كه از تركيب صداهاي بي معني هستند چه ناميده مي‌شوند ؟ 5/0

6- نشانه و جمله را با ذكر مثال توضيح دهيد . 1

7- مهمترين ويژگي زبان انساني چيست ؟ 5/0

8- جمله‌هاي نا  محدود را به كمك كدام ويژگي زبان مي سازيم ؟ 5/0

9- منظور از ويژگي ( زايايي )زبان انسان چيست ؟ 1

10- منظور از ويژگي ( نابجايي ) زبان انسان چيست ؟ 1

11- شكل‌هاي مختلف يك زبان را نام ببريد . (3 مورد ) 75/0

12- تفاوت معنايي كلمه‌ي زبان را در نمونه‌هاي زير بيان كنيد . 1

خوراك زبان   ، زبان رنگها ، زبان فارسي ، زبان پرندگان

13- لهجه چيست ؟ با ذكر مثال توضيح دهيد . 1

14- گويش چيست  ؟ با ذكر مثال توضيح دهيد . 1

15- گويش‌هاي هر زبان معمولا به چهار دسته تقسيم مي‌شوند نام ببريد . 1

16- چه عواملي موجب تغيير و تحول زبان انساني مي‌شود . 1

17- فرق لهجه و گويش چيست ؟ 1

18- هر يك از گويش‌هاي زير مربوط به كدام گروه گويشي است ؟ 1

1- گويشي كه به ناحيه‌اي تعلق دارد .                              2- گويشي كه متعلق به طبقه يا قشر اجتماعي خاصي است

19- سخن گفتن درباره‌ي (( آدم برفي  ))مربوط به كدام ويژگي زبان انساني است ؟ 5/0

20- با كدام ويژگي زبان مي توانيم درباره‌ي چيزهايي كه اكنون وجود ندارند سخن بگوييم . 5/0

21- دو ساختي بودن زبان چه فايده‌اي دارد ؟ 1

22- براي هر يك از ويژگي‌هاي زايايي و نا به جايي زبان دو مثال بنويسيد . 1

سؤالات زبان فارسي ( 1 ) درس هفتم

1- (( تقرير )) به چه معناست ؟ املاي تقريري چيست ؟ 1

2- چهار مورد از فوايد درس املا را بنويسيد . 1

3- مهارت هاي املاي تقريري را بنويسيد . 1

4- مهارت‌هاي ( گوش كردن ، بيان كردن ، نوشتن ، خواندن ) را به چه وسيله‌اي مي‌توانيم به دست آوريم .5/0

5- كدام يك از واژه هاي زير نادرست است ؟ الف : گزارشات      ب : معلومات           ج: پيشنهادات           د: احساسات 1

6- كدام يك از دو جمله‌ي زير درست است چرا ؟ 1

الف : نوع بيماري پس از تحقيقات و آزمايش هاي متعدد شناخته شد .

ب : نوع بيماري پس از تحقيقات و آزمايشات متعدد شناخته شد .

سؤالات زبان فارسي ( 1 ) درس هشتم

ا-شخص ، زمان و نوع افعال زير را مشخص كنيد: خورده باشيم – گفته ايد- مي شناختم – خواهند پذيرفت – بخواني – دارد مي شنود- پخته باشي                                                           ( 57/4) از افعال انتخاب شود .

2- بن ماضي ومضارع اين افعال را مشخص كنيد: نقل مي كنند- گردآورد- نوشته شده است- مي شود

بخواهيم – نمي دهد – نباشد- بازمي گويند.        انتخابي                                                      (4)

3- ساخت اول شخص مفرد را درهشت زمان ازمصدر " نهادن" بنويسيد. ( ماضي ساده ، استمراري

بعيد،التزامي ،نقلي مضارع اخباري ، التزامي،آينده)                                                    (2)

4-ساخت دوم شخص مفرد را در هشت زمان از مصدر " ساختن " بنويسيد.                         (2)

5- ساخت سوم شخص مفرد را در هشت زمان از مصدر" ديدن " بنويسيد                           (2)

6 - ساخت اول شخص جمع را در هشت زمان از مصدر" خواندن " بنويسيد                        (2)

7- ساخت دوم شخص جمع را در هشت زمان از مصدر" شناختن " بنويسيد                        (2)

8- ساخت سوم شخص جمع را در هشت زمان از مصدر" دويدن " بنويسيد                         (2)

9- از فعل هاي "گزارده است"  ، "مي انباشتي "، " نمي آفرينند"  ، "مي آييم "   و " نگريسته باشد  "   بن ماضي  مضارع و مصدر و صفت مفعولي بسازيد.(5) انتخابي

10- فعل ها‌ي زير را با حفظ شخص به زمان‌هاي گذشته‌ي ساده ، نقلي و بعيد برگردانيد و مشخص كنيد كه در كدام فعل‌ها پس از تغيير ، شناسه به     بدل شده است .  5نمره ( انتخابي است )

مي‌شنود ، خواهيد نوشت ، برويم ، خواهد ديد ، مي‌آوري

11- يك روز بهاري را در يك بند توصيف كنيد .  (1)

12- براي نشان دادن دو ساختي بودن زبان دو مثال بنويسيد . (1)

13- املاي صحيح كلمات زير را با خط تحريري بنويسيد .  (5/2) ( انتخابي است )

تهييه‌ي لباس ، تعين قيمت ، تحقيق و برسي ، عماق دريا ، تلاتم دريا ، نامه‌ي مذبور ، راجب درس ، تشكر و سپاس گذاري ، وحله‌ي اول ، مللوك گذشته

سؤالات زبان فارسي ( 1 ) درس نهم

1.مقصود از زبان علمي و ادبي چيست ؟ توضيح دهيد .  1

2. ويژگيهاي زبان علمي چيست ؟ ( دو مورد ) 5/0

3. تفاوت زبان ادبي را با زبان علمي بنويسيد . 1

4. نوع نوشته‌ي زير را از نظر كاربرد زبان تشخيص دهيد . 5/0

" اصولا فعاليت‌هاي انسان از جمله گسترش هر چه بيشتر منابع باعث مصرف آب مي‌شود ، به خصوص كشورهاي در حال توسعه به منظور پيشبرد صنايع خود نياز مبرمي به آب دارند و اين ماده‌ي به ظاهر ارزان هم نقش حياتي در زندگي بشر و هم در صنعت دارد و به ندرت مي‌توان صنعتي را پيدا كرد كه در آن آب نقش حياتي نداشته باشد . "

5. "آسمان " و ابرهايش را به زبان ادبي توصيف كنيد . 1

6. عواملي را كه در نوشته‌ي ادبي كاربرد دارند ، نام ببريد .1

7. زبان نوشته‌ي زير علمي است يا ادبي ؟ دليل آن را بنيسيد . 1

" ناگهان فرياد‌هاي هماهنگ اذان از هر گوشه بال مي‌گشايند و سر به هم مي دهند و چنان دامن گستر و آزاد راه مي‌گشايند كه گويي از همه سو به ساحل هستي مي‌خورند و به مشعر باز مي‌گردد . نسيم اذان بر اين كشتزار سپيد توحيد كه هيچ سقفي و سايباني وحدت شكوهمندش را نمي شكند ، مي‌وزد و بر آن نرم و خوش آهنگ موج مي‌افكند "

8. زمان فعل‌هاي زير را بنويسيد : بينديشند ، شود ، مطرح كنند  . 75 /0

9. در حكايت زير آرايه هاي ادبي را مشخص كنيد :  1

" حكيمي پسران را پند همي داد كه جانان پدر ، هنر آموزيد كه ملك و دولت دنيا اعتماد را نشايد و سيم و زر در سفر بر محل خطر است ، يا دزد به يك بار ببرد يا خواجه به تفاريق بخورد . اما هنر چشمه‌ي زاينده است و دولت پاينده و اگر هنرمند از دولت بيفتد ، غم نباشد كه هنر در نفس خود ، دولت است ، هر جا كه رود ، قدر بيند و بر صدر نشيند و بي‌هنر ، لقمه چيند و سختي ببند .

10. غلط هاي املايي نوشته‌ي زير را بيابيد و اصلاح كنيد . 5/1

11. او به سمت كتابدار دبيرستان منسوب شده است .

12. سهراب سپهري از شاعران ماثر ايران است .

13. حقيقت علم ، كمك به هم نوع خيش و كسب رضايت باري تعالا است .

14. سنگ‌هاي خورد را از زمين زراعي جم كرد .

سؤالات زبان فارسي ( 1 ) درس دهم

1-      فعل قسمت ( الف و ب ) را از نظر گذرا و ناگذر  بودن مشخص كنيد . 5/0

الف ) روزگار مي‌گذرد                          ب ) اتوبوس از روستاهاي نزديك اين جلگه مي‌گذرد .

2-      فعلي در دو جمله بنويسيد كه در يك جمله " گذرا " و در جمله‌ي ديگر ناگذر باشد . 1

3-      جمله‌ي زير چند جزئي است ؟ اين جمله گذر است يا ناگذر ؟ در صورت گذرا بودن نوع آن را مشخص كنيد : " امواج دريا در زير انوار طلايي خورشيد تلالؤ خيره كننده‌اي دارند . " 1

4-      فعل‌هاي متن زير گذرا است يا ناگذر ؟ در صورت گذرا بودن نوع آن را مشخص كنيد . 5/1

" سواركاران با شتاب مي‌تاختند تا از رود دجله بگذرند و با دشمنانشان سرسختانه بجنگند ، اما مبارزان سپاه مقابل راه را بر آنان بستند . "

5-      مصدر " گسستن " را يك با به صورت ناگذرو يك بار به صورت گذرا در جمله اي به كار بريد . 1

6-      از مصدر " گسستن " بن مضارع و ماضي بنويسيد . 5/0

7-      مصدر " بريدن " را يك بار به صورت ناگذر و يك بار به صورت گذرا در جمله‌اي به كار ببريد . 1

8-      بن ماضي و مضارع مصدر " بريدن " را بنيسيد . 5/0

9-      مصدر  " سوختن " و " گداختن " را يك بار به صورت گذرا و يك بار به صورت ناگذر در جمله‌اي به كار بريد . 1

10-  بن ماضي و مضارع مصادر بالا را بنويسيد . 1

11-  فعل هاي زير را به صورت گذرا در آوريد . 25/1

مي‌خوابي ، رسيده‌اند ، مي‌چكيد ، چرخيد ، دويديد

12-  هر يك از فعل‌هاي زير را به سه صورت ماضي ساده ، ماضي التزامي و مضارع التزامي بنويسيد . 5/4 نمره ( از افعال انتخاب شود )

مي‌آورند ، دويده‌اند ، افكنده بودند ، مي‌برد ، ساخته است ، بپذيرند .

13-  با كلمات زير نوشته‌اي وصفي در يك بند بنويسيد . 1

ژاله ، گل‌ها ، ابر ، آفتاب ، چكيد

14-  فعل " آمد " در دو جمله‌ي زير گذر است يا ناگذر ؟ 5/0 الف – من آمدم كه شما را ببينم .    ب – من اين همه راه را آمدم كه شما را ببينم .

15-  نمودار درختي جمله‌ي زير را به گونه‌اي رسم كنيد كه اجزاي اصلي آن مشخص شوند . 25/1

" فصل تابستان كم كم جاي خود را به پاييز مي دهد . "

16-  در متن زير فعل‌هاي گذرا و نوع آن را مشخص كنيد . 1

" آفتاب بامدادي نور طلايي خود را به دشت هديه كرده بود . پس از نم نم باراني كه شب گذشته دشت را شسته بود ، لاله ها پر از طراوت و زيبايي شده بودند . "

17-  نمودار درختي جمله‌ي  زير را رسم كنيد و اجزاي اصلي آن را نام گذاري كنيد . 75/0

" پرنده‌اي پرهاي خود را شست "

سؤالات زبان فارسي ( 1 ) درس يازدهم

1.       منظور از مقايسه چيست ؟ 5/0

2.       هدف از مقايسه چيست ؟ 1

3.       جاي خالي را پر كنيد : معمولا مقايسه‌ ميان دو امري صورت مي گيرد كه بتوان آنها را در ......................... قرار داد از اين رو اعتبار مقايسه بايد همواره ....................... باشد.5/0

مقايسه از اين جهت كه مفهومي را در مقابل مفهومي ديگر قرار مي‌دهد روشنگر است . بدين لحاظ سزاوار است كه طرفين مقايسه ................. باشند . مقايسه در حكم .................. است . 5/0

4.       در آيه‌ي زير از چه شيوه‌اي براي بيان مطلب استفاده شده است ؟ 5/0

" مثل كساني كه اموالشان را در راه خدا مي‌بخشند هم چون دانه‌اي است كه هفت خوشه مي‌روياند و در هر خوشه اي يكصد دانه و خداوند براي هر كس كه بخواهد پاداش را چند برابر مي‌كند "

5.       "آزادي " را با چه چيزهايي مي‌توان مقايسه كرد ؟ 5/0

7.       چرا كاربرد واژه‌هاي " ناچارا " و " تلفنا " نادرست است ؟ 5/0

8.       شكل صحيح و فارسي واژه‌هاي زير را بنويسيد . 2 نمره

جانا – گاها – پيشنهادات – دوما – زبانا – باغات – گزارشات – تلگرافا

9.       آيا كاربرد واژه‌هاي " گزارشات " صحيح است ؟ چرا ؟ 5/0

10.   در جمله‌ي : پيامبر اسلام – صلي الله – فرمود : من معلم بر انگيخته شدم " كاربرد جمله‌ي دعايي با ذكر " صلي الله " درست است يا خير ؟ چرا ؟ 5/0

سؤالات زبان فارسي ( 1 ) درس دوازدهم

1.       هسته‌ي گروههاي اسمي زير را مشخص كنيد و نمودار هر يك را رسم كنيد . 2

شركت ملي پخش و پالايش ايران – هر انسان شريف – همه كس – يك رديف نرده – همان سه گلدان گل – آشيانه‌ي پرنده – امواج خروشان دريا – داستان اين پنج نفر -

2.       در جمله‌هاي زير كلمات مشخص شده ، كدام شناس و كدام ناشناس هستند ؟ 75/1

علي ! به خانه برگرد – به باغي رفتم – آن شب نيز ماه با درخشش وصف ناپذيري از راه رسيد . آيا امروز شما فلاني را ديده‌ايد . امانتي را كه از دوستم قرض گرفته بودم به او برگرداندم .

3.       با يكي از راه‌هاي چهارگانه‌اي كه خوانده‌ايد ، مشخص كنيد كدام يك از واژه هاي زير اسم است ؟ 5/0

پارچه ، تعجب آور

4.       در كدام مورد اسم جنس ديده مي‌شود ؟ 5/0  1- مادر فريدون او را به البرز كوه برد .            2- انسان موجود پر رمز و رازي است .

5.       اسم‌هاي زير را با علامت يا علامت هاي مناسب جمع ببنديد . 2

پارسا                دانشجو                    فرمايش                    زانو                          رياضي                     بند            سبزي                       ميوه

6.       تعريف گروه را با ذكر يك مثال بنويسيد . 1

7.       واژه‌ي درخت را يك بار به صورت شناس و يك بار به صورت ناشناس و يك بار به صورت اسم جمع در سه جمله به كار بريد . 5/1

8.       جمع مكسر واژه‌هاي زير را بنويسيد . 75/1

راي – دعا – كاسب – قله – شاهد – كتاب – حال

9.       در سه جمله‌ي زير نوع واژه‌ي " لباس " را از نظر شناس و ناشناس و جنس مشخص كنيد . 75/0

1- لباس ، بدن را از سرما و گرما حفظ مي‌كند .              2- او لباس را از فروشگاه مخصوص مي خرد

3- لباسي را كه دوست داشتم خريدم .

10.   هر يك از اسم‌هاي زير را در جمله‌اي قرار دهيد . 2

كشور ، گل نرگس ، دانشگاه ، كيف

11.   ساخت  اسم‌هاي زير را مشخص كنيد . ( ساده ، مشتق ، مشتق مركب ) : 5/3 ( از واژه‌ها انتخاب شود . )

پلكان – نرده – باغستان – بينش – باغچه – زرين – سربازخانه – سراپا – سروسامان – بي‌ادب – دانشنامه – رختخواب – نامرد – گريه

12.   از اسم‌هاي زير كدام خاص و كدام عام است . علت را بنويسيد . 5/3 نمره از واژه‌ها انتخاب شود .

حسين – بيابان – غذا – دوستي – مرجان – كرج – اخلاق

13.   در متن زير گروه‌ها را مشخص كنيد ، هسته‌ي گروه اسمي را بيابيد و نقش دستوري هر گروه را بنويسيد . بارم هر قسمت 25/1

اين شعر زيباي سعدي ، همه روزه براي رهگذران نكاتي را تداعي مي كند .

14.   در جمله‌ي بالا ساخت اسم هاي : زيبا ، همه‌روز  و رهگذران را بنويسيد . 75/0

15.   در همان جمله نوع اسم‌هاي : شعر ، سعدي و رهگذران را در متن بالا از نظر شناس يا ناشناس بودن بنويسيد . 75/0

16.   اسم هاي  خاص جمله بالا را مشخص كنيد . 25/0

سؤالات زبان فارسي ( 1 ) درس سيزدهم

1.       خط شبه نسخ چه خطي است ؟ 5/0

2.       مزاياي خط شبه نسخ را بنويسيد . 5/0

3.       خط تحريري را معرفي كنيد . 5/0

4.       فوايد به كارگيري خط تحريري را بنويسيد . 5/0

5.       خط معيار براي دست نوشته هاي ما چه خطي است ؟ چرا ؟ 75/0

6.       شكل صحيح املايي اين گروه كلمات را بنويسيد . 5/2

هله‌اي ابريشمين – حسول نتيجه – خطام پايان – اهرار و آزادگان – ادبيات تاثير گزار – سرمنزل قايي – زينت بخش اظهار و گل‌ها – مشاته‌ي صبح – فرياد خان گذيده‌ها – برگ ثمن

7. تفاوت خط شبه نسخ و تحريري چيست ؟ 1                          

8. كدام خط به خط نستعليق نزديك است 25/0

سؤالات زبان فارسي ( 1 ) درس چهاردهم

1.       مواد توصيف را نام ببريد . 5/0

2.       چه چيزهايي مواد توصيف را مي‌سازند ؟ 5/0

3.       مقصود از توصيف چيست ؟ ويژگيهاي آن را بيان كنيد . 1

4.       آيا توصيف تنها در نوشته‌هاي داستاني و شعر و گزارش و سفرنامه كاربرد دارد ؟ توضيح دهيد . 1

5.       آيا لازم است در توصيف از همه‌ي جزئيات سخن گفت ؟ توضيح دهيد . 1

6.       عناصر خيال در توصيف چه نقشي دارند و چرا از آنها در توصيف بهره مي‌گيريم ؟ 1

7.       به كار گيري واژگان مناسب چه تاثيري در توصيف دارد ؟ 5/0

8.       جاي خالي را پر كنيد .

براي استفاده از صفت ، فعل و قيد مناسب در توصيف ، نويسنده بايد ضمن بهره‌مندي از ............................. الفاظ كافي و در خوري در ذهن داشته باشد تا بتواند در هر موقع تعبيري مناسب بياورد . 5/0

9.       تصوير صفحه‌ي 72 كتاب را در 10 سطر توصيف كنيد . 2

10.   بنويسيد هر يك از انواع توصيفات زير ( ص 72و73 كتاب ) براي بيان چه مقصودي است ؟ 2

11.   مفرد جمع‌هاي مكسر زير را بنويسيد . 5/3 ( انتخابي )       احرار  - قلاع – قرا – ادله – نسخ – فلاسفه – تجار – مكاتيب – مكاتب – رعايا – نواحي – معاني – اجانب – اشيا

12.   شكل صحيح كلمات زير را بنويسيد . 1                       استيفا از كار ، خورده فروشي ، تمر يادبود ، روغن مايه ،

13.   نوشته‌ي زير توصيف علمي است يا ادبي ؟ دليل خود را بنويسيد . 5/1

هر برنامه‌ي درسي در پي دستيابي به مقاصدي است كه آنها را اهداف آموزشي مي نامند . شناخت دقيق اين اهداف در بكارگيري شيوه‌ها و وسايل  و امكانات مناسب براي تحقق آنها ضرورت دارد . از هدف هاي اموزشي طبقه‌بندي‌هاي متعددي به عمل آمده است . يكي از مشهورترين طبقه‌بندي ها را بنجامين بلوم و همكاران او ارائه دادند . در اين طبقه‌بندي اهداف آموزشي به سه حوزه يا حيطه ي شناختي ( دانش ) عاطفي ( نگرش ) و رواني – حركتي ( مهارت ) تقسيم شده است .

14.   يك موضوع را به دلخواه انتخاب كرده آن را به صورت ادبي توصيف كنيد . 1

 

 

درس پانزدهم

1-زبان چیست؟

2-زبان یک ......................... است که کار اصلی آن ایجاد ارتباط میان انسان هاست.

3-شکل‌های گوناگون زبان را نام ببرید.

4-علمی که به شناخت زبان می‌پردازد چه نام دارد؟

5-علمی که به شناخت زبان می پردازد ...................... نام دارد؟

6-زبان شناسی را ................................. زبان نیز تعریف کرده اند.

7-تعریف زبان شناسی چیست؟

8-منظور از کلمه‌ی «علمی» در تعریف زبان شناسی چیست؟

9-در گذشته هدف از مطالعه‌ی زبان چه بوده است؟

10-مطالعه‌ی زبان را با هدف حفظ کتب آسمانی و آثار ادبی از دگرگونی‌های ناشی از گذشت زمان یا ایجاد ارتباط میان اقوام و مللی که به زبان های مختلف سخن می‌گویند، چه می نامند؟

11-انواع زبان شناسی را نام ببرید؟

12-زبان شناسی سنتی را تعریف کنید.

13-در مقابل زبان شناسی سنتی - زبان شناسی.................... قرار دارد.

14-زبان شناسی جدید، زبان را به چه منظور مطالعه می‌کند؟

15-هدف زبان شناسی جدید از مطالعه‌ی زبان چیست؟

16-علم زبان شناسی جدید از چه زمان آغاز شده است؟

17-سابقه ی مطالعه زبان به چه زمانی می رسد؟

18-نام های دیگر زبان شناسی جدید را بنویسید.

19-دستور زبان فارسی امروز با کدام زبان شناسی ارتباط نزدیک تری دارد؟ چرا؟

20-مشکلات مطالعه‌ی زبان را بنویسید؟

21-چه عاملی موجب تحول و تغییر در زبان می شود؟

22-زبان شناسان برای مشکل تغییر و تحول دائمی زبان چه می‌کنند؟ با ذکر مثال.

درس شانزدهم

۱-گروه اسمي از چه عناصري تشكيل مي‌شود .

۲-تعداد هسته و وابسته را در يك گروه اسمي بنويسيد .

۳-يك گروه اسمي چند هسته و چند وابسته دارد ؟

۴-هسته‌ي هر گروه اسمي ..... است .

۵-وجود هسته در يك گروه اسمي .... ولي وجود وابسته ....... است .

۶-انواع وابسته‌هاي پيشين را نام ببريد .

۷-وظيفه‌ي وابسته‌هاي هسته در يك گروه اسمي چيست؟

۸-وابسته‌ها در گروه اسمي چند دسته‌اند ؟ آنها را بنويسيد .

۹-وابسته‌ها در گروه اسمي دودسته‌اند آنها را بنويسيد .

۱۰-كدام يك از موارد زير وابسته‌ي پيشين هستند . زيرشان خط بكشيد .

كدام – بهتر – عجب – پنجم

۱۱-وابسته‌ها را با نمودار پيكاني به هسته وصل كنيد .

فلان امير – چند كتاب علمي

۱۲-به كلمه‌ي كار سه وابسته‌ي پيشين مناسب بيفزاييد .

1. ........ كار 2. ........ كار 3 . ......... كار

۱۳-در عبارت زير وابسته‌هاي پيشين را شناسايي كنيد و نام آنها را بنويسيد

در آن روزها هيچ فرد يا گروهي نمي دانست كه چه روزهاي سختي را پشت سر مي‌گذارد .

۱۴-در عبارت " همه جا را گشتم هيج جا را فرو نگذاشتم اما آن را نيافتم "

الف – چند گروه اسمي در عبارت وجود دارد ؟

ب - هسته‌ي گروه اسمي اول را بنويسيد .

پ – نام وابسته‌ي پيشين گروه اسمي دوم را بنويسيد .

۱۵-هسته‌ي گروه اسمي زير را مشخص كنيد .

اين دو دانش‌آموز كوشا – پروانه‌ي زيباي خيالي – زيباترين تصاوير طبيعت

۱۶-از بين كلمات زير وابسته‌هاي پيشين را مشخص كنيد .

هوشمند – پنجمين – سنجيده – فلان

۱۷-چرا واژه‌ي ارباب مفرد به شمار مي‌آيد ؟

۱۸-از ميان كلمات زير كدام يك امروزه معني مفرد مي‌دهد و دوباره قابل جمع بستن است .

وقايع – اسرار- جواهر – مراسم

درس هفدهم

۱-نثر نوشته‌ي زير چگونه است با ذكر دو دليل پاسخ دهيد .

«پيغمبر ما را – عليه السلام – بر هر كه عرضه كردندي نستدي و گفتندي : " او يتيم است " ......... پيغمبر را بر حليمه عرضه كردند هم نگرفت و گفت :" مرا خود درويشي خويش بس است " »

۲-چهار ويژگي نوشته‌هاي ساده را بنويسيد .

۳-نوشته‌ي زير ساده است يا پر تكلف . يك دليل بنويسيد .

«من براي اظهار اين سر ، فصول مشبع انديشيده بودم و آن را اصول و فروع و اطراف و زوايا نهاده و ميمنه و ميسره و قلب و جناح آن را به حقوق صحبت و ممالحت و سوابق اتحاد و مخالصت بياراسته . »

۴-سه مورد از نكاتي را كه براي ساده نويسي به من كمك مي كند بنويسيد .

۵-چه موقع صداقت و صميميت از نوشته‌ي ما احساس مي‌شود .

۶-چرا هر گاه مقاصد خود را به زبان خودماني بيان كنيم در سخن ما صداقت و صميميت احساس مي‌شود؟

۷-استفاده از عبارت‌هاي متكلفانه و فضل‌فروشانه در نوشته چه ايرادي دارد ؟

۸-برابر امروزي واژگان كهن زير را بنويسيد .

از جاي بشد – چكاد – علي هذا – كانديدا -

۹-به جاي واژگان زير برابر‌هاي مناسب بنويسيد .

علي كل حال – مستعمل –

۱۰-جمله‌ي بلند زير را به دو يا چند جمله تبديل کنید.

«در هنگام مطالعه بايد مطالب مورد نظر را به دقت مورد بررسي و تجزيه و تحليل قرار داده و نكات مهم را يادداشت و گردآوري نماييم . »

۱۱-جمله‌ي بلند زير را به دو يا چند جمله تبديل كنيد .

«رابيند رانات تاگور (1861-1942) از شاعران بزرگ جهان و از افتخارات هندوستان و مشرق زمين و در شمار معدود افرادي است كه از قاره‌ي آسيا جايزه‌ي نوبل ادبيات را دريافت كرده است . »

۱۲-داستان زير را به نثر ساده‌ي امروز بازنويسي كنيد .

«در روزگار عيسي (ع ) سه مرد در راهي مي رفتند . فرا گنجي رسيدند . گفتند :يكي را بفرستيم تا مارا خوردني آورد . يكي را بفرستادند آن مرد بشد و طعام بخريد با خويش گفت مرا بايد زهر در اين طعام كردن تا ايشان بخورند و بميرند و گنج به من ماند . آن دو مرد ديگر گفتند چون اين مرد باز آيد و طعام بياورد وي را بكشيم تا گنج به ما بماند . چون او بيامد و طعام زهر آلود بياورد وي را بكشتند . پس طعام بخوردند و هر دو بمردند . عيسي (ع) آن جا بگذشت با حواريان گفت : بنگريد كه چگونه هر سه مرد از بهر وي كشته‌ان و وي از هر سه بازمانده . اين پندي است بر جويندگان دنيا از دنيا . »

۱۳-دو نوشته‌ي زير چه وجه اشتراكي از نظر زباني دارند .

الف – پيغمبر ما را – عليه السلام – بر هر كه عرضه كردندي نستدي و گفتندي : " او يتيم است " ......... پيغمبر را بر حليمه عرضه كردند هم نگرفت.

ب – محبت پاكستاني‌ها نسبت به ما ايراني ها براي من هم تكان دهنده بود و هم ناراحت كننده .

۱۴-صفت مبهم " فلان " را در جمله‌اي به عنوان وابسته‌ي پيشين به كار بريد .

15.دو جمله بنويسيد كه در يكي " چند " صفت مبهم و درز ديگري صفت پرسشي باشد .

16. دو كلمه‌ي هما و سعادت را به صورت مضاف و مضاف اليه بنويسيد در صورت لزوم از واج ميانجي مناسب استفاده كنيد.

17. چرا واژه‌ي " كدام " در جمله‌ي زير صفت پرسشي است نه ضمير پرسشي .

18-کدام شاخه ی زبان شناسیبه مطالعه ی صورت هایی نظیر «همی رفتم» و «شنیدستم» می‌پردازد؟

19-موضوع مطالعه ی زبان شناسی تاریخی را بنویسید؟

20-زبان شناسان برای رفع مشکل شکل ها (گونه – گویش و ...) و گستردگی زبان چه می‌کنند؟

21-گویش شناسی را تعریف کنید؟

22-وظیفه ی گویش شناسی چیست؟

23-زبان شناسان برای حل مشکل دگرگونی مداوم زبان چه راه حلی اندیشیده اند؟

24-مثال های زیر را که در حوزه ی زبان شناسی تاریخی است به زبان امروز بازنویسی کنید:

25- بارانکی خرد خرد می بارید. چنان که زمین تر گونه می‌کرد. (تاریخ بیهقی

26- از این ناحیت خرما خیزد از هر گونه واندر وی حیوانات‌اند عجب گوناگون (حدودالعالم)

27- پس یوسف را بدان سر چاه بردند و جامه ازاو بیرون کردند و رسن به میان او اندر بستند. (ترجمه‌ی تفسیر طبری)

28- چون به بصره رسیدیم، از برهنگی و عاجزی به دیوانگان ماننده بودیم و سه ماه بود که موی سر باز نکرده بودیم. (سفرنامه‌ی ناصر خسرو)

29- کدام جمله درست است؟ چرا؟

الف) این گیاه دارویی خواص زیادی دارد.

ب) این گیاه دارویی خواص های زیادی دارد.

الف) دانش آموز باید با همه‌ی حواس های خود به درس گوش بدهد.

ب) دانش آموز باید با همه‌ی حواس خود ب

:: موضوعات مرتبط: [CategoryName]



نمونه سوال درس زبان فارسی1
نوشته شده در يکشنبه 1392/1/11
ساعت : 09 PM
نویسنده :

 

نمونه سوال زبان فارسی سال اول دبیرستان

بسمه تعالی  نمونه سوال درس زبان فارسی اول                             دستور زبان    8 نمره  

توجه :دانش آموزان عزیز این سوالات فقط به عنوان نمونه است و کل کتاب نیست وباید کل مطالب کتاب را بخوانید  ( در امتحان انتظار همه نوع سوال را داشته باشید. ابتدا درس را کامل بخوانید  پس از اینکه جواب ها را نوشتید  درست آنها را از روی کتاب بنویسید و اصلاح کنید)

جمله

1-هسته ي گزاره  . . . . . . . . . است

2- در جمله هاي زيرصاحب خبر   و  خبر را مشخص كنيد ؟

زنبور عسل شيره ي بهترين گلها را مي مكد                                 آن پسران  توپ را به فرهاد می دهند

 

غزالی از برخورد با آنها بهره می یافت . با بعضی از آنها مناظره می نمود

 

3-در جمله هاي زير نهاد  جدا و  نهاد پيوسته ( شناسه ) را مشخص كنيد

الف ) من درس مي خوانم                        ب) آنها غذا مي خورند                     ج) زبان فارسی شیرین است

 

4- براي نهاد زير گزاره ي مناسب بنويسيد؟

عقاب ها . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .               پیر مرد . .. . .. . .. . . . . . . .

 

5- نام هر يك از اجزاي جملات زير را بنويسيد (با رسم نمودار )

 

دشمن  از ما مي ترسد                                   كتاب را خوانديد ؟                                             د) حسين آمد

 

      

  قدر وقت را بدانیم                                             او به افتخارات باستانی خود می نازید .

 

 

فردوسی بیشتر داستان های شاهنامه را از روایت های پهلوی گرفته است .

 

 

متصدي موزه جواني بود سي ساله                                              مشركان بت ها را مي پرستيدند

 

6- در جمله ی زیرنوع متمم را  مشخص کنید ؟

 

علی با دشمن می جنگد

 

فعل                                                                           زمان و شخص آن را نیز یاد بگیرید

7- فعل« بروند» را با حفظ شخص به زمان ها ی خواسته شده ببرید  

ماضي نقلي                            آينده                            ماضی ساده                         مضارع اخباری    

 

8- زمان افعال زیر را بنویسید؟

گفته بودم                     خورده باشد                       خورده اید                   می رویم                       می نوشتید

 

9- فعل زير را به ترتيب صرف كنيد

شناختم ، . .   . . . ، .   .  . .  . ، .  .  . . . ، .   .  . .   ، .  .  . . .

 

گفته بودیم . . . .. . ، .   .  . .  . ، .  .  . . . ، .   .  . .   ، .  .  . . .

 

گذر و ناگذر

10- در جمله هاي زير نوع فعل را از نظر گذر و ناگذر مشخص كنيد و بگوييد گذرا به چيست ؟

الف)رزمندگان اسلام با دشمن مي جنگند                                 ب) حسين به مدرسه رفت

 

ج ) علي نشست                                                      د ) من كتاب زبان فارسي را مي خوانم

 

ه ) احمد از دوستش رنجید                                       

 

و ) تو كتاب ادبیات  را مي خواندی                                  ز )  نویسنده ی خوب واقعیات را خوب می نویسد .

 

11- جمله ي  زير  را   گذراي  به مفعول كنيد و اجزاي جمله ي جديد  را بنويسيد ؟

 زمين لرزيد

 

 کودک خوابید

 

12- بافعل« چکاند »یک جمله بسازید و نقش های آن جمله را مشخص کنید

 

گرو ه های اسمی

13- در یک گروه اسمی وجود  . . . . . . . . . .اجباری و وجود  . . . . . . . .  اختیاری است

14- ساخت واژه های زیر را مشخص کنید

گریه                دانشمند                 قلم                   گلزار                    نرده                         گلاب              سیما

         

خنده            چهل ستون                    مداد             دانشگاه                پاسبان                         پوشه             سفید رود

15-اسم خاص  و عام  را مشخص کنید

رخش                    میز              دانشمند             شمع                   مریخ                 دماوند               هوشنگ

 

16-مفرد جمع های مکسر زیر را بنویسید

اجانب                                     فلاسفه                                   قرا       

17- جمع های مکسر کلمات زیر را بنویسید  و مثالهای  کتاب

   قله                             دعا                  

18-در جمله ی « ایران سرزمین ابن سینا ها و خواجه نصیرهاست  »

 

الف  یک اسم عام پیدا کنید                       ب-   چرا « ابن سینا ها» جمع بسته شده است .

 

19- ثابت کنید واژه ی هوا در جمله ی زیر اسم معرفه (شناس )است

 بوی شبدر هوا را عطر آگین کرده بود

 

20-   ثابت کنید واژه ی جواهر امروزه در معنی مفرد به کار می رود ؟

 

21- باتوجّه به جمله «حسين انارآبدار ساوه را  خورد » به سوالات زير پاسخ دهيد ؟

 

الف )يك گروه اسمي مشخص كنيد     

 

ب) – هسته ي گروه اسمي را مشخص كنيد ؟

 

22- در گروه های اسمی زیر مضاف الیه و صفت را مشخص نمایید ؟

مرد دانا                    دفتر حسین                             گل زرد                            فرش گلستان

23- نوع صفت بیانی را در گروه های زیر معین کنید

چراغ روشن                         رنگ سفید                  سخن سنجیده             لب خندان           انسان مؤدب         چشم گریان

  

   ميوه ي خوردني                      گل محمدي                 مرد گوينده                 کتاب جالب            رنگ  حنایی        غذای  خوردني

 

24-  از مصدر گسستن  یک صفت لیاقت  و از مصدر روییدن  یک صفت  فاعلی بسازید

 

توجه ازا    ین درس به بعد را بیشتر بخوانید

وابسته های اسم

25- هسته و وابسته های پسین رادر عبارت های  زیر مشخص کنید.

هر دانش آموز زرنگ مؤفقی                               بهترین قهرمان توانای جهان                     كدام كتاب تاريخ ؟

 

  همین دو درخت  میوه دار                           پروانه زیبای خیال              آن دو پرنده       كدام كتاب تاريخ ؟  

 

 اي چهار دانش آموز زرنگ                     هر دوست خوب  شما                  دو خانه ی ییلاقی

 

 

26- برای نمودار زیر گروه اسمی بنویسید

 


 

صفت مبهم             اسم           صفت بیانی                                    صفت پرسشی     اسم     صفت  بیانی

 

 


 

اسم    نشانه ی  نکره     صفت بیانی

 

27-    چرا کلمه ی   کدام درجمله زیر صفت پرسشی است نه ضمیر پرسشی

به کدام سو می رود ؟

 

28- با کلمه ی چند جمله ای بنویسید که صفت مبهم باشد

 

29-   با کلمه ی کدام دو جمله  بنویسید که در یکی  صفت پرسشی  باشد و در دیگری ضمیر پرسشی

ضمیر

30-  در جملات زير ضمير را مشخص كرده و نوع آن را بنويسيد ؟

به من حالتی دست داد که خود را در حضور خدا می دیدم . پایم لگد می شد  نه ناراحت می شدم و نه احساس درد می کردم .

 

احمد از  برادرش دو سال کوچکتر بود  آنها در یک کلاس درس می خواند ند

 

كتاب  شما را  به امانت برده ام                      علي گل را ديد و آن را بو كرد             محمد  برادرش را دوست دارد

 

ج) انسان پرهيزگار نماز خود را مي خواند                              رستم نهیبش می زند که هماوردت آمد                  

 

31-    در جملات زير ضمير و مرجع ضمیر  را مشخص كنید ؟

کبکی به هوا رفت . به زمینش آوردم  . روی گون ها افتاد

 

22- در عبارت های  زیر ضمایر شخصی جدا را به ضمیر شخصی پیوسته  و( برعکس  ) تبدیل کنید ؟

معلم ایشان آمده بود تا کتاب شما را بگیرد                                        خیاط هنوز لباسش را حاضر نکرده بود

 

هر چه او را صدا می زدندف جواب نمی داد .              لباسم کجاست                داستان که خوانده بود برای ما تعریف کرد .

 

33- در عبارت های  زیر ضمایر شخصی را ضمیر مشترک  تبدیل کنید ؟

پدرم همیشه از کارهایش سخن می گوید .

 

 

گروه قیدی

34- چرا بخش مشخص شده در عبارت زیر قید است

چیزی نگذشت که در میان علف ها و خارها  بوی دل خواه خود را یافت .

 

35- - در عبارت زیر قید ها را مشخص کنید و نوع آنها (نشانه دار و بی نشانه )را بنویسید ؟

فردا شب ، احمد با هوا پیما به شیراز می رود .

او با عجله رفت و اصلا ً توقف نکرد                                          متاسفانه هوا گرم بود. 

 

شاید با دقت درس را مطالعه نکرده بودم                                 آهسته به راه خود ادامه دادیم .       

 

  علي رضا اصلا ً شلوغ نمي كند و به سرعت راه مي رود

 

هوا بسیار خنک و زیبا است  ود ر فصل بهار بوی انواع گل های رنگارنگ به مشام می رسد .

 

داود به جبهه رفت و با دسمن جنگيد                    شما هرگز زحمات پدر و مادر خود را فراموش نكنيد

 

قرار بود ، همان روز صبح شاهین با اتوبوس به تبریز برود . ضمنا َ او بیمار هم بود

 

مرد صبح زود به راه افتاد  چون شتر آهسته و آرام می رفت .

 

پدر از توی اتاق همه ی این بساط را می دید  و آهسته ذکر می گفت .                         مثال های کتاب را نیز بخوانید

نقش نما

35 - در جمله ها  ی زير نقش نما  را مشخص كنيد  و نوع آن را بنويسيد ؟

پدرم را دیدم و به او گفتم که مواظب خودش باشد                           پروردگارا  ما را راه راست بنمای .

 

يا  علي  كودكان كوفه   يتيم  ماندند               هوا سرد بود و برف مي باريد                    موضوع مسابقه را از دوستم پرسيدم

 

 

 ای خدای بزرگ ! آتش عشق را در دل ما شعله ور ساز تا تو را زیباتر درک کنیم                         مثال های کتاب را نیز بخوانید

36- واژه ی خدا را با استفاده از نقش نماهای ( کسره   - حرف اضافه  )در جمله ی جداگانه ای بنویسید ؟

37-واژه ی حافظ  را با استفاده از نقش نماهای ( کسره   - ندا   )در جمله ی جداگانه ای بنویسید ؟

38-واژه ی ادبیات   را با استفاده از نقش نماهای ( را  -   حرف اضافه    )در جمله ی جداگانه ای بنویسید؟

39- جاهای خالی را با نقش نمای مناسب پر کنید

اولین روزی . . . به دیدن دوستم رفتم او را  . . . مزرعه دیدم .

40-  زمان و شخص  فعل هاي زير  را مشخص كنيد ؟

فعل

مي نويسيد

گفته باشم

شخص

 

 

زمان

 

 

 

 

41-  جدول زير را كامل كنيد

فعل

مصدر

بن ماضي

بن مضارع

صفت مفعولي

 

ديدن

 

 

 

 

 

رفت

 

 

 

 

 

 

نوشته

می خوریم

 

 

 

 

 

 

        42- جدول زير را كامل كنيد

             

 

 

اسم                          

شمار(مفرد،جمع،اسم جمع )

عام  ،  خاص

ساخت (ساده مركب،مشتق)

خودكار

 

 

 

 

43- با توجه به متن زیر

 « شتر آهسته می رود ...آبادی از پس گرمایی که بر دشت نشسته است ،خود را نشان می دهد . خار بن ها به زمین چنگ زده اند  و سنگ ریزه ها از زیر پایش سر می خورند . »

زمان  و نوع فعل های مشخص شده را بنویسید                                   ثابت کنید که زمین  یک اسم عام است

فعل جمله ی اول گذر است یا ناگذر ؟                                               یک اسم مرکب  مشخص کنید

 

44- با توجه به متن زیر

چشما ن دخترک به رنگ آبی آسمانی بود  و نگاه آرام  و گیرایش  تا عمق وجود را می کاوید .

 

نام صفت های مشخص شده را بنویسید  .                          از فعل می کاود ( مصدر کاویدن ) صفت مفعولی بسازید .

 

45- با توجه به متن زیر

پیر مرد  با خانواده هر سال تابستان به یوش می رفتند  اما من می دیدم که او خود در این سفرهای هر ساله  به جست و جوی تسلایی می رفت  او دور از هرادایی به سادگی در میان ما زیست .

 مرجع ضمیر  او چیست                                کدام واژه ضمیر مشترک است

یک صفت اشاره و یک صفت  مبهم  در متن پیدا کنید 

واژه ی   تابستان  و  به سادگی   در متن بالا  قید به کار رفته نوع آن را بنویسید .

46- با توجه به متن زیر

رستم بی درنگ با سپاهی گران به جنگ سهراب رفت  در نخستین روز جنگ کاری از پیش نبردند  در روز دوم  سهراب از پدر خواست که دست از جنگ بدارد.

 بی درنگ  چه نوع  قیدی است                                   هسته و وابسته ی گروه اسمی « نخستین روز جنگ » را بنویسید

 

یک صفت شمارشی پسین  در متن بیابید  

47- با توجه به متن زیر

دو خیاط به شهری وارد شدند و پادشاه را فریفتند که ما در فن خیاطی  استادیم .

  نقش  واژه ی   استاد   چیست  ؟                                              یک متمم قیدی در متن بیابید

حرف ربط را در متن پیدا کنید  و نوع آن را بنویسید  

یک وابسته ی پیشین   و یک وابسته ی پسین در متن بیابید ونوع آن را بنویسید ؟

 

بسمه تعالی  نمونه سوال درس زبان فارسی اول                             زبان شناسی   4 نمره  

توجه :دانش آموزان عزیز این سوالات فقط به عنوان نمونه است و کل کتاب نیست وباید کل مطالب کتاب را بخوانید  چون امتحان درس زبان فارسی  هماهنگ است   (ابتدا درس را کامل بخوانید  پس از اینکه جواب ها را نوشتید  درست آنها را از روی کتاب بنویسید و اصلاح کنید

زبان    درس 1

1-چرا شناخت زبان دشواراست؟

 

 

2- منظور از پيچيدگي زبان چيست

 

 

3- ارکان اصلی زبان را تعریف کنید ؟ 

 

 

4- منظور از نظام چیست ؟

 

 

5- مقصود از ارتباط زبانی در تعریف زبان عموماً  . . .  .  . .  .  . . از يك فرد به فرد ديگر  است

 

6- مقصود از ارتباط زباني عمدتا ً . . . . . . . .است 

      

7- عامل  .  .  . .  .  . .موجب تغییر و تحول دائمی در زبان است

 

8- نشانه چیست  و  عبارت داده شده چند نشانه دارد     « عید شما  مبارک باد  »

 

 

9- دو كلمه بنويسيد كه وجود خارجي ندارند ، ما آن  را در زبان استفاده مي كنبم ودر ذهن خود براي آن وجود خارجي قائل هستيم ؟

 

10- دو کلمه بگویید که وجود خارجی داشته اند ولی برای ما از زمانی وجود پیدا کرده اند که نام آن ها وارد زبان فارسی شده است؟

 

شکل های زبان  درس 6

11-مقصود از دوساختی بودن زبان چیست

 

12-براي ويژگي دو ساختی   زبان يك مثال بزنيد ؟ 

 

13- نمونه زیر بیانگر کدام ویژگی زبان است

د+ و+س + ت  = دوست                        دوستم + را + دیدم  =   دوستم را دیدم 

 

14- با کدام ویژگی زبان می توان جملات نامحدود ساخت ؟

15- براي ويژگي نابجايي زبان يك مثال بزنيد ؟

 

16-براي ويژگي زایایی  زبان يك مثال بزنيد ؟

 

17-ویژگی های زبان انسان را نام ببرید ؟

 

18- لهجه را تعريف كنيد ؟

 

19- تفاوت لهجه و گویش را بنویسید ؟

 

 

20-   انواع گویش را نام ببرید ؟

 

21- - نوع گويش را در مثالهاي زير مشخص كنيد ؟      و مثال های شبیه آنها

الف ) گويش يزدي                            ب) گويش دوره ي صفوي                ج )گویش  واعظان و بازاریان

 

22-مهمترين ويژگي ها زبان انسان  . . . . . . . . . .  ، . . . . . . . . . . و نابجايي است .

 

23-شکل های مختلف یک زبان رابنویسید و یکی را تعریف کنید ؟

 

 

 درس 15

24-مقصود از علمی  بودن زبان چیست ؟

 

25-زبان شناسي سنتی چیست ؟ واز چه زمانی سروع شده است ؟

 

 

26-درزبان شناسي جدید هدف از مطالعه ی زبان چیست ؟ واز چه زمانی سروع شده است؟

 

 

27-زبان شناسي جدیدرا زبان شناسی   . . . . . . . .  . . و یا . . . . . . . .. . . . .. . می نامند .

 

28-هر یک از عبارت های زیر به کدام یک از انواع زبان شناسی مر بوط می شود  ؟

الف )   به باغ اندرون                                                    ب) هدف از مطالعه ی زبان حفظ کتب آسمانی است .

ج) فقط به کشف واقعیت های زبان می پردازد                       د) شنیدستم

 

29- دو مشكل عمده ی  مطالعه ي زبان را نام ببريد و راه حل هر كدام را بنويسيد ؟

 

 

 

30- وظیفه ی گویش شناسی چیست ؟

 

 

 

31-کدام یک از شاخه های زبان شناسی به مطالعه ی گذشته ی زبان می پردازد

 

 

32-جمله ي زير را كه در حوزه ي زبان شناسي تاريخي است به زبان امروز باز نويسي كنيد ؟        و جملات مشابه آن

بارانكي خرد خرد مي باريد چنان كه زمين تر گونه مي كرد .

 

33در عبارت «منت خدای را - عزّ و جلّ  -  که طاعتش موجب قربت است و به شکر اندرش مزید نعمت » کدام ترکیب در حوزه ی زبان شناسی تاریخی بخه کار رفته است ؟

 

درس 24

33- زبان شناسان مشکل پیچیدگی و گستردگی زبان را چگونه محرح می کنند ؟

 

34- گروه حرف اضافه در حوزه ی  صرف  بررسی می شود یا نحو ؟ با ذکر مثال          مشابه آن را نیز یاد بگیرید مثل گروه اسمی و فعلی

 

35- عبارت «شکوفه های زیبای درخت » جزء کدام یک از گروه های زبانی محسوب می شوند ؟

 

37- عبارت «شنیده بودم  » جزء کدام یک از گروه های زبانی محسوب می شوند ؟

 

38- معنا شناسی چه کاربردی دارد ؟

 

39- کدام یک از سطح های جداگانه ی زبان به بررسی معنای انواع تکواژها ، کلمه ها  ، جمله ها و ... می پردازد

 

40- زبان شناسان از نشانه های زبان به چه نامی یاد می کنند ؟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

50- واج شناسی را تعریف  کنید ؟

 

 

51- دستور زبان را تعریف کنید ؟

 

 

52- دستور زبان به چند بخش تقسیم می شود ؟

 

53- در کتاب زبان فارسی کدام از سطح زبان مطرح می شود ؟

 

54- انواع جمله را در دستور زبان نام ببرید ؟ 4مورد

 

 

55858- از نظر معنا شناسي رابطه ي معنايي كلمات زير را بنويسيد ؟( ترادف ، تضاد ، تضمـّن )

 كتاب و مدرسه                       خانه و منزل                    شب و روز                           پدر  و والدین

  ورزش و فوتبال                    سرا و خانه                    سرخ و قرمز                           بحر و دریا                    

غمین ومحزون                     زشت و زیبا                     نیک و بد   

56- یک مثال برای ترداف و یک مثال برای تضمن بزنید ؟

 

درس 3

1-در تبدیل گفتار به نوشتار چه نکاتی را باید رعایت کنیم ؟

 

 

2-گاهی براي خیال انگیز کردن نوشته از شیوه ی . . . . . . . . . . .. . . . می توان استفاده کرد 

 

3-نوشته زیر راکه به زبان گفتاری است  به زبان نوشتاری بنویسید 

4-یه پیر مرد خارکنی بود که هر روز می رف بیابون و خارارو جمع می کردو...         ادامه در کتاب

 

بر899

 

.74++++++++799999++++++++++++++++++++++++++++….++++++++++++++++++++++++++++++++62

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

اي توصيف حالات روحي و عاطفي يك فرد به  . . . . . . . . . .  . . . توجّه مي كنيم .        نمونه های داخل کتاب را نیز بررسی کنید      

ویرایش درس  5

5-ويرايش يا ويراستاري راتعريف كنيد

 

 

6- انواع ویرایش  را توضیح دهید

 

 

 

7-کدام یک از ویرایش ها به جنبه ی دستوری و املایی اثر است .

 

8-عبارت  زير را نشانه گذاري كنيد 75/0

عوامل مهم تربیت  عبارتند از  خانواده   معلم   مدرسه   کتاب  و 

 

خاندان او از علمای تراز اوّل تهران بودند و گذشته گان او در این شهر مقام روحانی برجسته ای داشته اند .

 

پيامبر فرمودند طلب دانش بر هر مسلماني واجب است

 

گاندي در حالي به وطن باز گشت  1917 كه شهرت خاص و عام يا فته بود

 

می گویند  زندگی نامه بیوگرافی و حسب حال اتوبیو گرافی دو حوزه ی مهّم نگارش هستند .

8- در جمله ي زير علامت (؟ ) چه مفهومي دارد ؟

وفات  حافظ در سال 721(؟) اتفاق افتاد .                                           توجه  تمام نمونه های داخل کتاب را نیز بررسی کنید

 

9-برای کاربرد   قلاب [     ]   یک مثال در جمله بزنید                        و یا علائم داخل جدول  صفحات 26-29

نگارش علمی و ادبی درس 9  توصیف درس14

10-انواع توصیف را بنویسید     11- زبان به اعتبار شیوه ی بیان دو نوع است نام ببرید 12- زبان علمی چه تفاوتی با زبان  ادبی دارد

 

 

13- در توصیف کدام دسته از جزئیات یک پدیده باید مورد برسی قرار گیرد ؟

 

14- کدام زبان بر رفتار مخاطب اثر می گذارد  و او را به واکنش  و هم حسی وا می دارد

 

15- کدامیک از جملات زیر ادبی و کدام علمی است ؟  چرا

الف - گل آفتاب در سپهر نیلگون جلوه نمود (                )

ب -  آفتاب از شرق طلوع کرد (                )

ج- آفتاب غروب در ميان ابرهاي سرخ مي درخشيد،پايانروزي طوفاني بود و باران در مجمر سوزان مغرب ، چون شراره هاي آتش به نظر مي رسيد و غوكي در كنار آبگير مات و مبهوت انديشه مي كرد .

د- گونه به شکل هایی از  زبان گفته می شود که هر کدام در جا و و موقعیت معینی به کار می روند

16-  نویسنده چه چیزی را توصیف می کند ؟

الف - - آفتاب لب بام بود  و هوا گرم گرم  . از دیواری که رو به مغرب بود هرم آفتاب توی حیاط    ... ص  70

ب - دهی  مثل همه ی دهات : یک لانه زنبور گلی  و به قد آدم ها ،کنا آب باریکه ای یا چشمه  . . . . . ص  70

                                                                                                 توجه  تمام نمونه های داخل کتاب را نیز بررسی کنید  

    54 - ............. در توصیف نقش اساسی دارند .

.  55- .................. و ......................... مواد توصیف را می سازد                                                                     

مقایسه درس 11

16- هدف و غرض از مقایسه چیست ؟

 

17- مکتب  و مدرسه را باهم مقایسه کنید

 

18- بین تفاوت ها و شباهت های دو امر با کدام یک از راه های پروراندن معانی  میسر است ؟

 

19- در عبارت زیر از قرآن کریم از چه شیوه ای برای بیان مقصود خود استفاده کرده است ؟

« مثل کسانی که اموالشان را در راه خدا می بخشند هم چون دانه ای است که هقت خوشه می رویاند و در هر خوشه ای یک  دانه  و خداوند  برای هر کس که بخواهد چند برابر می کند .»                      توجه  تمام نمونه های داخل کتاب را نیز بررسی کنید

 

20- مقصود از مقایسه ی دو نمایش نامه ی  زیر چیست

درام صحنه ی حادثه رامجسم  می کند و حماسه صحنه ی حادثه را حکایت می کندو. . . . .  ص 54

 

ساده نویسی درس17

21- به جاي واژه هاي زير برابر هاي مناسب بنويسيد .5/0  مشابه  صفحه ی 86 و89

كانديدا                           مستعمل              نگهبان دین تواند بود       

کوپن                            سوبسید                  در مقطع كنوني

 22- در کدامیک از انواع نوشته ،عبارات و کلمات زاید (حشو ) دیده نمیشود

 

23- ویژگی های نوشته ی ساده را بنویسید 4 مورد

 

 

 

24- چرا در نوشتار امروز به کار بردن «از جای بشد » و «گفته آمد » نادرست است .

 

25- در چه صورت سخن ما صمیمی تر خواهد بود

 

26- دو نوشته ی زیر چه وجه اشتراکی از نظر زبانی  دارند

الف  ) و پیغمبر ما را- علیه السلام -  بر هر که عرضه کردند ی ، نستدی .پیغمبر را بر حلیمه عرضه کردند  هم نگرفت .

ب ) محبت پاکستانی ها نسبت به ما ایرانی ها برای من ،هم تکان دهنده بود و هم ناراحت کننده .

 

28- در نوشته زیر چرا مقصود نویسنده به خوبی فهمیده نمی شود

«من برای اظهار این سرّ ، فصول مشبع اندیشیده بودم   و آن را اصول و فروع نهاده  و میمنه و میسره آن را به حقوق صحبت و سوابق و سوابق آراسته »

بین افراد جامعه بشریت  از نظر  لون های متفاوت و از نظر فراست و هوش و قدرت تفکر ، اختلافی در ک :: موضوعات مرتبط: [CategoryName]